Quais são os principais problemas que a revisão curricular de 1982 no Serviço Social buscou superar em relação à formação profissional?

Resposta

O metodologismo, o politicismo e o teoricismo.

Esses problemas se referem a abordagens limitadas na formação do assistente social:
O metodologismo enfatiza apenas técnicas sem base teórica, o que reduz a prática a um conjunto de métodos mecânicos.
O politicismo reduz a atuação a uma militância ideológica superficial, sem integração crítica entre teoria e prática.
O teoricismo valoriza excessivamente a teoria abstrata, desvinculada da realidade prática.

Exemplo: um curso de assistência social que só ensina a aplicar técnicas de entrevistas sociais (metodologismo) sem discutir as condições políticas que afetam as famílias atendidas limita a formação. Já um curso que só debate ideologias sem ensinar como atuar em situações reais fica preso ao politicismo. E outro que só foca em teorias complexas, sem refletir sobre casos concretos, evidencia o teoricismo.
Portanto, a revisão curricular buscou integrar teoria, método e prática, promovendo uma formação crítica e contextualizada.