Questão FC184393
Conversando com pais e professores, a impressão é de que estão insatisfeitos. As famílias se queixam das escolas e as escolas, dos pais. O que acontece?
Morfologia
AOCP · 2022
Cada vez mais a aprendizagem ocorre fora do espaço escolar. O que é preciso fazer para conquistar o aluno quando tudo fora da escola parece mais interessante?
Vou te dizer uma coisa que parece óbvia: Ninguém deixa de se interessar por aquilo que interessa. Nós temos de saber o que interessa ao aluno para, a partir daí, chegar ao que é necessário. É preciso conhecer o universo circunstancial dos alunos: as músicas que eles estão ouvindo, o que estão assistindo de programas e vendo de desenho animado, para chegar à seleção do conteúdo científico necessário. Temos de partir do universo vivencial que o aluno carrega para chegar até aquilo que de fato é necessário acumular como cultura produzida pela humanidade. Hoje, a escola não pode ser extremamente abstrata, como no meu tempo. O conteúdo tem de ser conectado com o dia a dia.
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Conversando com pais e professores, a impressão é de que estão insatisfeitos. As famílias se queixam das escolas e as escolas, dos pais. O que acontece?
Antes de mais nada, não estamos diante do crime perfeito, em que só há vítimas. Temos autor também. E essa autoria é multifacetada. A escola foi soterrada nos últimos 30 anos com uma série de ocupações que ela não dá conta – e não dará. Em uma sociedade em que os adultos passaram a se ausentar da convivência com as crianças, seja por conta do excesso de trabalho, da distância nas megalópoles ou da falta de paciência para conviver com aqueles que têm menos idade, a escola ficou soterrada de tarefas. A escola passou a ser vista como um espaço de salvação.
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- Em “deixa de se interessar”, o item em destaque é um verbo auxiliar modal com sentido de resultado.
- Em ambas as locuções verbais presentes no excerto, o pronome átono poderia ser posposto ao verbo principal sem que isso causasse prejuízo sintático.
- As orações “que parece óbvia” e “que interessa” são classificadas como adjetivas explicativas, pois fornecem informações secundárias a respeito do termo que as antecede.
- O verbo “parece” apresenta a mesma transitividade e o mesmo significado que em “Parece-lhe que tudo está bem”.
- Em “vou te dizer” o verbo em destaque tem sentido de deslocamento espacial, como em “Vou à sua casa para te dizer pessoalmente que te amo”.
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Gabarito
B
Comentário do professor
Comentário: A alternativa B é correta porque analisa a presença de locuções verbais no trecho em questão. Observamos as expressões "Vou te dizer" e "deixa de se interessar". Aqui, temos a locução verbal composta pelo verbo "ir" (vou) e a ação principal "dizer", além da locução com "deixar" e "se interessar". Ambos os pronomes átonos, "te" e "se", estão posicionados antes dos verbos, caracterizando a próclise. No entanto, essa estrutura permite que os pronomes sejam também colocados após os verbos, sem prejudicar a clareza ou a gramaticalidade da frase. Assim, poderíamos reescrever a frase como "Vou dizer-te uma coisa" e "Deixa interessar-se", o que confirma que a ênclise é possível e válida em locuções verbais no infinitivo. Essa flexibilidade reafirma a correção da alternativa, uma vez que os pronomes átonos não influenciam o sentido global da oração, independentemente da sua colocação. Portanto, essa análise demonstra a clareza e a precisão na compreensão da locução verbal e do uso dos pronomes.
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