Questão FC184561
Texto 1 Ritalina não melhora a performance de estudantes em provas, mostra estudo Muitos estudantes apelam para o medicamento tentando estudar melhor, mas o remédio para TDAH não a
Morfologia
Instituto AOCP · 2023
O período coincide com a época de grandes vestibulares do país. Isso significa que, impulsionados por tendências estrangeiras, estudantes podem ter contribuído para a falta do remédio. O uso de Ritalina e outros comprimidos para TDAH se tornou popular em faculdades e escolas americanas, onde alunos sem essa condição compram as pílulas com a promessa de aprimorar a concentração e atenção em provas e durante o estudo – sendo até vendidos como “smart drugs”: drogas inteligentes.
Só que elas não dão nada de “smart” para você. Os pesquisadores fizeram testes com quarenta voluntários [...]
“Nossas descobertas sugerem que as “drogas inteligentes” aumentam a motivação, mas uma redução na qualidade do esforço, crucial para resolver problemas complexos, anula esse efeito”, escrevem os pesquisadores em seu artigo.
A sensação de eficiência pode ser uma confusão com o ânimo de trabalhar. Quem toma esses remédios sem necessidade talvez acredite que se sentir motivado e alerta seja o mesmo que desempenhar um bom trabalho.
Os pesquisadores pontuam também que os remédios são importantes para pessoas com TDAH – eles ajudam quem precisa, mas quem não precisa pode se atrapalhar. Melhor deixar a medicação para os pacientes de verdade.
Em “A sensação de eficiência pode ser uma confusão com o ânimo de trabalhar”, a expressão destacada
- pode ser substituída pelo verbo “é” sem perda de sentido.
- indica um evento verbal que aconteceu no passado.
- é uma locução verbal, na qual “pode” é um auxiliar que indica modo e “ser” é o verbo principal.
- é uma locução verbal, na qual o verbo principal “ser” concorda em número e pessoa com o sujeito “a sensação de eficiência”.
- indica uma ação que começou no passado e ainda não está finalizada.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
Comentário: A alternativa correta apresenta a expressão “pode ser” como uma locução verbal, na qual “pode” atua como um verbo auxiliar que indica a possibilidade e “ser” representa o verbo principal. Essa construção é fundamental porque, ao unir um verbo auxiliar com um verbo no infinitivo, conseguimos expressar nuances de modalidade, que é a capacidade de indicar a certeza, a dúvida ou a possibilidade de uma ação.
Neste contexto, “pode ser” sugere uma incerteza sobre a identificação entre a sensação de eficiência e a confusão mencionada, demonstrando que a interpretação não é uma afirmação categórica, mas sim uma suposição. Assim, é correto afirmar que a expressão forma uma locução, já que o verbo auxiliar "pode" é flexionado para concordar com o sujeito "a sensação de eficiência", enquanto "ser" permanece na forma nominal (infinitivo). Essa estrutura linguística é essencial para uma comunicação precisa e eficaz em português.
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