Questão FC194204
No âmbito do Ensino Fundamental, o componente curricular arte concentra-se nas expressivas linguagens das artes visuais, dança, música e teatro. Essas linguagens, por sua vez, arti
Do Ensino de Artes
Instituto AVALIA · 2023
No âmbito do Ensino Fundamental, o componente curricular arte concentra-se nas expressivas linguagens das artes visuais, dança, música e teatro. Essas linguagens, por sua vez, articulam conhecimentos acerca de produtos e fenômenos artísticos, englobando práticas como
- descrever elementos artísticos, analisar aspectos técnicos da expressão artística, investigar aspectos históricos das manifestações artísticas e memorizar definições artísticas do processo de aprendizagem em arte.
- criar pinturas e esculturas, analisar fisicamente a dança em termos técnicos, investigar peças teatrais e memorizar teoremas científicos na prática artística, nas emoções e subjetividades do processo de aprendizagem em arte.
- descrever a arte e os aspectos históricos das manifestações artísticas, aplicar teorias literárias na análise de músicas, incorporar elementos das vanguardas em apresentações teatrais e analisar obras de arte visual sob uma perspectiva de eventos históricos em relação com as expressões artísticas.
- criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas e assimilar as manifestações da sensibilidade, da intuição, do pensamento, das emoções e das subjetividades que permeiam o processo de aprendizagem em Arte.
- descrever a estética visual, aplicar noções de arte, desenho e pintura na composição de atividades escolares, compreender as subjetividades de musicais e memorizar procedimentos teóricos relacionados às artes.
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Gabarito
D
Comentário do professor
A alternativa correta aborda a essência do ensino de arte no Ensino Fundamental, destacando ações fundamentais que estimulam a criatividade e a reflexão crítica dos alunos.
Quando se fala em criar, refere-se ao processo de fomentar a originalidade e a imaginação dos estudantes, incentivando-os a elaborar suas próprias obras e expressões artísticas. Isso é essencial para desenvolver a autoestima e a voz individual de cada aluno.
A ideia de ler e produzir no contexto da arte implica em compreender obras de diferentes culturas e contextos, além de produzir trabalhos que refletem essa compreensão. Essa prática promove a crítica e a apreciação estética, habilidades fundamentais no aprendizado artístico.
O termo construir se relaciona ao aspecto técnico da arte, que envolve não só o uso de materiais, mas também a construção de ideias e conceitos que formam a base do conhecimento artístico. Essa construção é um processo contínuo que enriquece a formação do aluno.
Além disso, exteriorizar e refletir são ações que vão além da produção artística; elas estimulam o aluno a expressar suas emoções e a pensar criticamente sobre suas experiências e criações. Esse movimento interno é vital para o desenvolvimento das subjetividades dos alunos.
Por fim, ao assimilar as manifestações da sensibilidade, da intuição, do pensamento, das emoções e das subjetividades, os alunos se tornam mais conscientes de seu entorno e de si mesmos, o que torna a arte não apenas uma prática estética, mas uma forma de aprendizado integral.
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