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Questão FC194572

No panorama da educação ocidental, é possível verificar algumas correntes filosóficas e teóricas educacionais. Assinale a alternativa que corresponde à corrente Crítico-Reprodutivi

Questões sem classificação de assunto (Filosofia e Teologia)

Instituto AVALIA · 2023

No panorama da educação ocidental, é possível verificar algumas correntes filosóficas e teóricas educacionais. Assinale a alternativa que corresponde à corrente Crítico-Reprodutivista.

  1. Compreende a educação como ferramenta para a construção do ser universal, com virtudes consideradas essenciais para o convívio em sociedade, desconsiderando suas individualidades.
  2. Entende as individualidades dos educandos e, por isso, aproxima-se de áreas como a psicologia e a sociologia.
  3.  Compreende a educação como uma instituição social, a qual deve ser analisada apenas em um caráter neutro e objetivo.
  4.  Relaciona-se com a produção intelectual marxista e compreende a escola como um espaço que se assemelha à sociedade, apresentando, inclusive, as desigualdades sociais.
  5.  Tem como base a compreensão de que a educação deve ser voltada a incitar as capacidades cognitivas visando ao mercado de trabalho.
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Gabarito

D

Comentário do professor

Corrente Crítico-Reprodutivista é uma perspectiva no campo da educação que se alinha à produzindo intelectual marxista.

Essa corrente analisa a escola como um microcosmo da sociedade. Isso significa que as dinâmicas sociais e as desigualdades presentes no mundo exterior se refletem dentro do ambiente escolar.

Segundo essa visão, a educação não é um espaço neutro e homogêneo, mas sim um local onde se reproduzem as desigualdades sociais. Assim, a escola não apenas transmite conhecimento, mas também perpetua estruturas de poder e privilégio que existem na sociedade.

Além disso, a corrente enfatiza a importância de conscientizar os estudantes sobre essas desigualdades, promovendo uma reflexão crítica que possa levar à transformação social. Portanto, a educação deve ser vista como um agente de mudança e não apenas como um mecanismo de reprodução.

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