Questão FC195376
Como fazemos isso?
Questões sem classificação de assunto (Língua Portuguesa (Português))
Instituto AVALIA · 2024
Leia o texto a seguir para responder à questão
Qualidade de vida e a cura da criança interior
Virgínia Leal
O que tem a ver qualidade de vida com as experiências que tivemos na infância? De que forma elas interferem, até hoje, em nossas atitudes, pensamentos e sentimentos? Tem tudo a ver. A criança não tem pensamentos e sentimentos elaborados, e só registra duas sensações: a de dor e a de prazer. A criança é capaz da entrega plena ao prazer. Ao observar uma criança, percebe-se isso.
Por que, então, deixamos de viver essa plenitude ao nos tornarmos adultos?
Há um momento, em geral na primeira infância, em que a criança sente uma dor profunda. Ela se sente abandonada e/ou desprotegida pela figura materna ou paterna, ou por ambos. Isso não quer dizer que de fato o abandono ou a desproteção tenham acontecido; como foi dito, os sentimentos e pensamentos infantis são ainda muito rudimentares. Se aconteceu ou não, não é relevante: para ela, a experiência foi real.
Quando a criança se sente ferida, ela constrói um mecanismo de proteção para que possa sobreviver emocionalmente. Esse mecanismo não pensa, só reage. Ele é feito de instintos e emoções e sobrevive na fase adulta, no aspecto imaturo das emoções.
É preciso não julgar essa parte imatura de nosso ser, se queremos conhecê-la. Todos nós temos uma.
É preciso entender que a criança precisou dessa defesa para sobreviver, mas é possível ao adulto abrir mão dela.
É preciso dar segurança a essa criança interna que foi relegada, porque acreditamos que, no mundo adulto, não há lugar para ela. Ela ainda vive dentro de nós, cristalizada no momento em que se sentiu impotente. E como não a olhamos e ela quer ser vista, muitas vezes ela é nossa voz e nossas atitudes, expressas através dessa defesa.
Toda vez que reagimos a uma situação que se assemelha ao vivido pela nossa criança ferida, é ela que nos comanda. Não estamos interagindo com o presente, reagimos ao passado. Acontece que não temos consciência disso, e tudo que vive no inconsciente cresce e nos domina.
E o que fazer para evitar sermos dominados por essa voz imatura?
É preciso conhecer essa parte nossa tão escondida de nós mesmos. Ela quer ser vista, validada, acolhida, cuidada e amada.
Como fazemos isso?
Ao observar nossas reações e atitudes que nos causam mal-estar, desconforto, constrangimento; quando nos sentirmos inadequados, vítimas de pessoas ou situações; quando nos defendermos, culpando o mundo ou as pessoas por nossa infelicidade; quando projetarmos no outro o que não queremos ver em nós. Em todos esses casos, é a consciência imatura que fala mais alto e tolhe o nosso discernimento.
(...)
E, para sermos felizes, precisamos ajudar nossa criança ferida a crescer, e dessa forma sermos maduros emocionalmente, único caminho para assumirmos a responsabilidade por nossas vidas e construirmos, de forma consciente, uma realidade melhor.
Adaptado de: https://aeap-pe.com/poemas-e-cronicas/.
“Ao observar uma criança, percebe-se isso.”
Em relação aos dois termos destacados no período acima, assinale a alternativa que apresenta a análise e a classificação corretas.
- “uma criança” complementa o sentido da forma verbal “observar”, funcionando como um objeto direto; “isso” complementa o sentido da forma verbal “percebe”, funcionando, também, como um objeto direto.
- “uma criança” funciona como o sujeito da forma verbal “observar”, correspondendo ao ser que pratica a ação expressa pelo verbo; “isso” funciona como um sujeito simples, recebendo a ação de “ser percebido”, no presente, em uma oração que se encontra na voz passiva pronominal.
- “uma criança” funciona como o sujeito da forma verbal “observar”, correspondendo ao ser que pratica a ação expressa pelo verbo; “isso” completa o sentido da forma verbal “percebe”, funcionando como um objeto direto.
- "uma criança” funciona como o objeto direto da forma verbal “observar”, correspondendo ao ser que pratica a ação expressa pelo verbo; “isso” completa o sentido da forma verbal “percebe”, funcionando como um objeto indireto.
- “uma criança” completa o sentido da forma verbal “observar”, funcionando como um objeto direto; “isso” funciona como um sujeito simples, recebendo a ação de “ser percebido”, no presente, em uma oração que se encontra na voz passiva pronominal.
Mostrar resposta e comentário
Gabarito
Errado
Comentário do professor
Na alternativa correta, a análise e classificação dos termos destacados “uma criança” e “isso” são essenciais para compreender a estrutura da frase.
“uma criança” é um objeto direto do verbo “observar”. Isso significa que o verbo indica uma ação direcionada a algo, e nesse caso, a ação de observar recai sobre “uma criança”. Portanto, essa expressão completa o sentido do verbo, indicando o que está sendo observado.
Por sua vez, “isso” tem a função de sujeito simples na frase, referindo-se àquilo que foi percebido. Na estrutura da frase apresentada, “isso” é o agente passivo da ação de ser percebido, o que significa que a percepção está acontecendo com ele. A oração onde “isso” se encontra está na voz passiva pronominal, o que implica que a ação é sofrida pelo sujeito, ou seja, “isso” é percebido.
Dessa forma, a análise correta é fundamental para elucidar a dinâmica verbal e a relação entre os termos, proporcionando uma melhor compreensão da construção frasal.
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em