Questão FC213280
A avaliação de um programa social teve como princípio metodológico fundante o envolvimento e a participação dos seus formuladores, gestores, implementadores e usuários, propiciando
Políticas Públicas e Programas Governamentais
CESGRANRIO · 2024
A avaliação de um programa social teve como princípio metodológico fundante o envolvimento e a participação dos seus formuladores, gestores, implementadores e usuários, propiciando apreender os múltiplos fatores, processos e resultados da ação pública. Tornando esses sujeitos partícipes da avaliação, o debate coletivo levantou uma diversidade de opiniões, valores e expectativas sobre os propósitos e resultados do programa.
Esse tipo de avaliação
- carece de rigor metodológico e limita-se a colher informações e opiniões dos sujeitos implicados no programa de modo indiferente à aprendizagem social.
- prescinde de verificar a capacidade de o programa dar respostas às demandas dos usuários e concentra-se na aferição da consecução ou não dos seus objetivos.
- dispensa competências técnico-científicas específicas e privilegia habilidades de mediação no processo partilhado por meio de informações e questionamentos.
- abdica da definição de indicadores, aplicação de questionários, entrevistas, dentre outros instrumentos tradicionais, e prioriza a discussão e reflexão coletivas.
- retira o avaliador da posição de único agente valorativo, por meio da participação dos sujeitos implicados no programa, e atribui valor pela construção de um coletivo.
Mostrar resposta e comentário
Gabarito
Errado
Comentário do professor
Alternativa correta: alternativa correta.
Trata-se da avaliação participativa, cujo princípio central é envolver os diversos atores do programa — formuladores, gestores, implementadores e usuários — no processo avaliativo.
Ao promover essa participação, a avaliação retira o avaliador da posição de único agente capaz de atribuir valor, pois os juízos sobre propósitos e resultados passam a ser co-construídos pelos sujeitos implicados.
Esse formato valoriza a pluralidade de opiniões, valores e expectativas, transformando o resultado da avaliação em um produto coletivo que combina conhecimentos técnicos e saberes práticos.
Como efeitos práticos, a construção coletiva aumenta a legitimidade das conclusões, favorece a aprendizagem social e potencializa a responsabilização dos atores em relação à implementação do programa.
Para que essa dinâmica funcione bem, é necessário articular processos de mediação e organização metodológica que permitam o diálogo informado e a negociação entre perspectivas distintas.
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em