Questão FC217713
Ensino sem celular No Brasil não há norma federal sobre o tema, mas, no Rio de Janeiro, a prefeitura proibiu celulares nas escolas da rede até durante o recreio. E não são poucos o
Interpretação de Textos (Compreensão)
VUNESP · 2024
Ensino sem celular
No Brasil não há norma federal sobre o tema, mas, no Rio de Janeiro, a prefeitura proibiu celulares nas escolas da rede até durante o recreio. E não são poucos os colégios particulares em todo o país que caminham na mesma direção.
Contudo, se há razoável consenso de que a utilização de celulares e tablets em instituições de ensino deve ser restringida, a forma de fazê-lo permanece em aberto.
É apenas por tentativa e erro que se chegará a protocolos adequados, que não serão os mesmos em contextos diversos. O nível de restrição depende muito da faixa etária, por exemplo, e é preciso cuidado para não pecar por radicalismo.
A chamada educação midiática é fundamental, principalmente em tempos de desinformação e bullying virtual. O celular pode ser usado de forma guiada para que os alunos aprendam como obter aquilo que a internet tem de melhor e se protejam daquilo que nela há de pior.
(Editorial. Folha de S .Paulo, 10.02.2024. Adaptado)
No editorial do jornal, a argumentação desenvolvida deixa claro que
- a imposição de uma conduta de uso de celular sugere mais erros do que acertos.
- a regra de proibição de uso de celulares em escolas deve ser a mesma em todo o país.
- a proibição dos celulares nas escolas visa acabar com a educação midiática.
- a restrição aos celulares nas escolas deve evitar chegar à situação de radicalismo.
- a proibição do uso dos celulares nas escolas deve ser responsabilidade dos alunos.
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Gabarito
D
Comentário do professor
O editorial reconhece a necessidade de restringir o uso de celulares nas escolas, mas ressalta que essas medidas devem ser aplicadas com equilíbrio.
Aponta que protocolos eficazes surgem por tentativa e erro e variam conforme o contexto — por exemplo, a faixa etária dos alunos —, o que exige adaptação e sensibilidade na elaboração das regras.
Além disso, destaca a importância da educação midiática para usar o celular de forma guiada, aproveitando recursos positivos e protegendo contra desinformação e bullying virtual.
Daí a conclusão central: é preciso cuidado para não pecar por radicalismo ao restringir dispositivos, buscando um equilíbrio entre controle e aproveitamento pedagógico.
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