Questão FC218011
Leia o poema para responder à questão abaixo. A bailarina Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. Não conhece nem dó nem ré mas sabe ficar na ponta do pé. Não conhece nem mi
Tipologia e Gênero Textual
VUNESP · 2024
Leia o poema para responder à questão abaixo.
A bailarina
Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.
Não conhece nem dó nem ré
mas sabe ficar na ponta do pé.
Não conhece nem mi nem fá
Mas inclina o corpo para cá e para lá
Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri.
Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.
Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.
Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir como as outras crianças.
(Cecília Meireles. Ou isto ou aquilo)
De acordo com a BNCC (Língua Portuguesa), “no caso da poesia, destacam-se, inicialmente, os efeitos de sentido produzidos por recursos de diferentes naturezas, para depois se alcançar a dimensão imagética, constituída de processos metafóricos e metonímicos muito presentes na linguagem poética.”
Analisando-se o poema, um efeito de sentido e um processo metafórico que podem ser identificados são, correta e respectivamente:
- o emprego de termos no diminutivo e a construção da imagem de fragilidade infantil.
- o emprego de versos livres e a construção da sonoridade que antecede o ato de dança.
- o emprego de rimas e a construção da imagem da dança, fortalecida pela musicalidade.
- o emprego de estrofes curtas e a construção dos passos delicados próprios à dança.
- o emprego de versos sem rima e a construção da imagem ágil da menina quando dança.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A alternativa destaca dois aspectos integrados: o efeito sonoro e a construção imagética. O emprego de rimas e de repetições (por ex., “roda, roda, roda”) cria ritmo e coesão sonora, produzindo um efeito de sentido de leveza e brincadeira que aproxima o poema da música e do gesto infantil.
Ao mesmo tempo, os versos constroem uma imagem da dança por meio de elementos concretos — ponta do pé, bracinhos no ar, estrela no cabelo — que funcionam como uma metáfora: a menina não só executa passos, mas encarna o desejo e a fantasia do bailado.
A musicalidade (rima, ritmo, repetição) fortalece essa construção metafórica, tornando a dança percebida tanto sensorialmente quanto simbolicamente.
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