Ao discutir o ensino de gramática, Irandé Antunes (2003) coloca como a questão central a ser discutida sobre o tema:

Gabarito

Errado

Comentário do professor

Irandé Antunes centra a discussão na pergunta: qual deve ser o objeto de ensino da gramática?

Isso não é mero tecnicismo: trata-se de decidir se o ensino terá foco em regras memorizadas ou em uma reflexão sobre o funcionamento da língua nos usos efetivos.

A proposta privilegia trabalhar a gramática a partir de textos e práticas sociais, mostrando como escolhas linguísticas constroem sentidos e respostas comunicativas.

O objetivo é desenvolver a competência comunicativa e a capacidade de análise metalinguística, tornando o aluno capaz de perceber quando e por que usar determinadas estruturas.

Na prática, exige atividades contextualizadas, análise de textos e integração com leitura e produção, em vez de exercícios descontextualizados.