Questão FC218246
(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 26.12.2024) De acordo com Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2011), “Em se tra
Questões sem classificação de assunto (Língua Portuguesa (Português))
VUNESP · 2025
(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 26.12.2024)
De acordo com Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2011), “Em se tratando dos conhecimentos gramaticais, um dos tópicos que merece atenção é a pontuação, entendida não apenas com a função de marcar contornos entonacionais e deslocamentos sintáticos, mas, sim, em uma visão textual-discursiva. Nessa perspectiva, os sinais de pontuação são vistos como ‘marcas do ritmo da escrita’, por meio das quais ‘o escrevente sinaliza para o leitor as relações entre as partes da oração, bem como uma forma preferencial de leitura’ (Chacon, 1988: 133)”. Com base na citação das autoras, conclui-se corretamente que, nas falas da personagem no 2o e 3o quadros, as reticências sugerem que a leitura deve ser
- aligeirada, considerando o desejo da menina de responder prontamente à pergunta.
- vagarosa, entendendo-se haver um questionamento da personagem a cada adjetivo.
- normal, como se elas fossem vírgulas, evidenciando a enumeração nas falas.
- normal, como se elas fossem pontos finais e independentes da pergunta do menino.
- pausada, reforçando a forma como a menina racionaliza a busca de cada termo.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
Reticências sinalizam, na escrita, uma interrupção prosódica: indicam pausa, hesitação ou continuação. Segundo Koch e Elias, a pontuação organiza o ritmo da escrita e orienta uma forma preferencial de leitura.
No 2º e 3º quadros, as reticências funcionam como pausa deliberada entre elementos do enunciado, obrigando o leitor a desacelerar a decodificação e a perceber cada termo isoladamente.
Esse efeito ritmado enfatiza um processo mental metódico: a menina não fala de modo espontâneo, mas racionaliza — pesa opções, retoma possibilidades e escolhe com cuidado.
Assim, a pontuação não só marca entonação, mas constrói caráter: a leitura pausada reforça a ideia de reflexão e seleção consciente das palavras pela personagem.
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