Questão FC242358
Texto II Estojo escolar Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas\(^{(A)}\), bastava telefonar e eu receberia um notebook capa
Semântica
CESGRANRIO · 2019
Texto II
Estojo escolar
Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas\(^{(A)}\), bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial.
Minhas necessidades são mais modestas\(^{(B)}\): tenho um PC mastodôntico, contemporâneo das cavernas da informática\(^{(C)}\). E um laptop da mesma época que começa a me deixar na mão. Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar aquilo que os caras anunciavam como o top do top em matéria de computador portátil.
No sábado, recebi um embrulho complicado que necessitava de um manual de instruções para ser aberto. Depois de mil operações sofisticadas para minhas limitações, retirei das entranhas de isopor o novo notebook e coloquei-o em cima da mesa\(^{(D)}\). De repente, como vem acontecendo nos últimos tempos, houve um corte na memória e vi diante de mim o meu primeiro estojo escolar\(^{(E)}\). Tinha 5 anos e ia para o jardim de infância.
Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa que corria nas bordas do corpo principal. Dentro, arrumados em divisões, havia lápis coloridos, um apontador, uma lapiseira cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha para apagar meus erros.
Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca esqueci e que me tonteava de prazer. Fechei o estojo para proteger aquele cheiro, que ele ficasse ali para sempre, prometi-me economizá-lo. Com avareza, só o cheirava em momentos especiais.
Na tampa que protegia estojo e cheiro havia gravado um ramo de rosas muito vermelhas que se destacavam do fundo creme. Amei aquele ramalhete – olhava aquelas rosas e achava que nada podia ser mais bonito.
O notebook que agora abro é negro, não tem rosas na tampa e, em matéria de cheiro, é abominável. Cheira vilmente a telefone celular, a cabine de avião, ao aparelho de ultrassonografia onde outro dia uma moça veio ver como sou por dentro. Acho que piorei de estojo e de vida.
CONY, C. H. Crônicas para ler na escola. São Paulo: Objetiva,
2009. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao
/fz12039806.htm>. Acesso em: 23 jul. 2019.
No Texto II, o sentido denotativo e o sentido conotativo convivem.
O trecho do texto em que há somente denotação é:
- “Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas”
- “Minhas necessidades são mais modestas”
- “contemporâneo das cavernas da informática”.
- “retirei das entranhas de isopor o novo notebook e coloquei-o em cima da mesa.”
- “houve um corte na memória e vi diante de mim o meu primeiro estojo escolar.”
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Gabarito
B
Comentário do professor
Sentido denotativo é o uso da linguagem no seu sentido literal, correspondente ao que consta no dicionário; sentido conotativo é o uso figurado, metafórico ou expressivo.
A oração “Minhas necessidades são mais modestas” apresenta sentido literal: o falante informa, de modo direto, que seus pedidos ou exigências são simples e menos ambiciosos.
Não há nesse enunciado recurso metafórico, imagens sensoriais ou exagero expressivo que alterem o significado básico das palavras. “Necessidades” e “modestas” mantêm seu valor lexical comum.
Portanto, a frase exemplifica uso denotativo da linguagem, pois comunica uma ideia objetiva e direta, sem figura de linguagem.
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