Questão FC242804
Lições após um ano de ensino remoto na pandemia No momento em que se tornam ainda mais complexas as discussões sobre a volta às aulas presenciais, o ensino remoto continua a ser a
Interpretação de Textos (Compreensão)
CESGRANRIO · 2021
Lições após um ano de ensino remoto na pandemia
No momento em que se tornam ainda mais complexas as discussões sobre a volta às aulas presenciais, o ensino remoto continua a ser a rotina de muitas famílias, atualmente.
Mas um ano sem precedentes na história veio acompanhado de lições inéditas para professores, alunos e estudiosos. Diante do pouco acesso a planos de dados ou a dispositivos, a alternativa de muitas famílias e professores tem sido se conectar regularmente via aplicativos de mensagens.
Uma pesquisa apontou que 83% dos professores mantinham contato com seus alunos por meio dos aplicativos de mensagens, muito mais do que pelas próprias plataformas de aprendizagem. Esse uso foi uma grande surpresa, mas é porque não temos outras ferramentas de massificação. A maior parte do ensino foi feita pelo celular e, geralmente, por um celular compartilhado (entre vários membros da família), o que é algo muito desafiador.
Outro aspecto a ser considerado é que, felizmente, mensagens direcionadas são uma forma relativamente barata de comunicação. A importância de cultivar interações entre os estudantes, mesmo que eles não estejam no mesmo ambiente físico, também é uma forma de motivá-los e melhorar seus resultados. Recentemente, uma pesquisadora afirmou que “Aprendemos que precisamos dos demais: comparar estratégias, falar com alunos, com outros professores e dar mais oportunidades de trabalho coletivo, mesmo que seja cada um na sua casa. Além disso, a pandemia ressaltou a importância do vínculo anterior entre escolas e comunidades”.
Embora seja difícil prever exatamente como o fechamento das escolas vai afetar o desenvolvimento futuro dos alunos, educadores internacionais estimam que estudantes da educação básica já foram impactados. É preciso pensar em como agrupar esses alunos e averiguar os que tiveram ensino mínimo ou nulo e decidir como enfrentar essa ruptura, com aulas ou encontros extras, com anos (letivos) de transição.
IDOETA, P.A. 8 lições após um ano de ensino remoto na pan
demia. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/noticias/
bbc/2021/04/24/8-licoes-apos-um-ano-de-ensino-remoto-na-
pandemia. htm>. Acesso em: 21 jul. 2021. Adaptado.
Um argumento utilizado no texto para explicar o relativo sucesso do ensino remoto durante a pandemia é:
- O baixo custo relacionado ao uso de aplicativos de mensagens.
- O uso de plataformas de aprendizagem de alta tecnologia.
- A oportunidade de utilização de imagens e áudios disponíveis na rede.
- A possibilidade de aprofundamento dos conteúdos de várias disciplinas.
- A qualidade do acesso às atividades devido à alta conectividade.
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Gabarito
A
Comentário do professor
A escolha correta indica que o baixo custo dos aplicativos de mensagens foi factor decisivo para o relativo sucesso do ensino remoto. O texto registra que 83% dos professores mantiveram contato por esses meios e afirma que mensagens direcionadas são uma forma relativamente barata de comunicação.
Com pouco acesso a planos de dados e dispositivos, famílias e escolas precisaram de uma solução acessível: o celular, muitas vezes compartilhado, e apps leves permitiram manter vínculos e atividades basicamente sem custos elevados.
Essa acessibilidade financeira facilitou a manutenção da interação entre professores e alunos — elemento crucial para motivação e aprendizagem — explicando por que o ensino remoto funcionou, ainda que de modo limitado, durante a pandemia.
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