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Questão FC242806

Lições após um ano de ensino remoto na pandemia No momento em que se tornam ainda mais complexas as discussões sobre a volta às aulas presenciais, o ensino remoto continua a ser a

Interpretação de Textos (Compreensão)

CESGRANRIO · 2021

Lições após um ano de ensino remoto na pandemia

 

No momento em que se tornam ainda mais complexas as discussões sobre a volta às aulas presenciais, o ensino remoto continua a ser a rotina de muitas famílias, atualmente.

 

Mas um ano sem precedentes na história veio acompanhado de lições inéditas para professores, alunos e estudiosos. Diante do pouco acesso a planos de dados ou a dispositivos, a alternativa de muitas famílias e professores tem sido se conectar regularmente via aplicativos de mensagens.

 

Uma pesquisa apontou que 83% dos professores mantinham contato com seus alunos por meio dos aplicativos de mensagens, muito mais do que pelas próprias plataformas de aprendizagem. Esse uso foi uma grande surpresa, mas é porque não temos outras ferramentas de massificação. A maior parte do ensino foi feita pelo celular e, geralmente, por um celular compartilhado (entre vários membros da família), o que é algo muito desafiador.

 

Outro aspecto a ser considerado é que, felizmente, mensagens direcionadas são uma forma relativamente barata de comunicação. A importância de cultivar interações entre os estudantes, mesmo que eles não estejam no mesmo ambiente físico, também é uma forma de motivá-los e melhorar seus resultados. Recentemente, uma pesquisadora afirmou que “Aprendemos que precisamos dos demais: comparar estratégias, falar com alunos, com outros professores e dar mais oportunidades de trabalho coletivo, mesmo que seja cada um na sua casa. Além disso, a pandemia ressaltou a importância do vínculo anterior entre escolas e comunidades”.

 

Embora seja difícil prever exatamente como o fechamento das escolas vai afetar o desenvolvimento futuro dos alunos, educadores internacionais estimam que estudantes da educação básica já foram impactados. É preciso pensar em como agrupar esses alunos e averiguar os que tiveram ensino mínimo ou nulo e decidir como enfrentar essa ruptura, com aulas ou encontros extras, com anos (letivos) de transição.

 

IDOETA, P.A. 8 lições após um ano de ensino remoto na pan

demia. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/noticias/

bbc/2021/04/24/8-licoes-apos-um-ano-de-ensino-remoto-na-

pandemia. htm>. Acesso em: 21 jul. 2021. Adaptado.

 

O trecho em que a palavra destacada evidencia a opinião do autor do texto é:

  1. “o ensino remoto continua a ser a rotina de muitas famílias, atualmente.” (parágrafo 1)
  2. “tem sido se conectar regularmente via aplicativos de mensagens” (parágrafo 2)
  3. “A maior parte do ensino foi feita pelo celular e, geralmente, por um celular” (parágrafo 3)
  4. “felizmente, mensagens direcionadas são uma forma relativamente barata de comunicação” (parágrafo 4)
  5. “Embora seja difícil prever exatamente” (parágrafo 5)
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Gabarito

D

Comentário do professor

Na frase marcada, o termo “felizmente” atua como um advérbio que qualifica toda a afirmação seguinte: não descreve um dado neutro, mas expressa a atitude do enunciador perante a informação.

Esse tipo de advérbio é chamado de advérbio sentencial ou de opinião, porque introduz um julgamento de valor — aqui, a ideia de que é algo positivo (feliz) o fato de mensagens serem relativamente baratas.

Portanto, “felizmente” evidencia a posição subjetiva do autor, sinalizando que ele avalia favoravelmente a circunstância, ao contrário de advérbios que apenas localizam tempo, modo ou frequência de forma objetiva.

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