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Questão FC245203

Texto para responder a questão. Por que é que morreram tantos remédios? Por que é que os remédios morrem? Tal é o problema. Não basta expô-lo; força é achar-lhe solução. Há de have

Vocábulo Que

IDECAN · 2018

Texto para responder a questão.

 

Por que é que morreram tantos remédios? Por que é que os remédios morrem? Tal é o problema. Não basta expô-lo; força é achar-lhe solução. Há de haver uma razão que explique tamanha ruína. Não se pode compreender que drogas eficazes no princípio de um século sejam inúteis ou insuficientes no fim dele. Tendo meditado sobre este ponto algumas horas longas, creio haver achado a solução necessária.

 

Esta solução é de ordem metafísica. A natureza, interessada na conservação da espécie humana, inspira a composição dos remédios, conforme a graduação patológica dos tempos. Já alguém disse, com grande sagacidade, que não há doenças, mas doentes. Isto que se diz dos indivíduos, cabe igualmente aos tempos, e a moléstia de um vi não é exatamente a de outro. Há modificações lentas, sucessivas, por modo que, ao cabo de um século, já a droga que a curou não cura; é preciso outra. Não me digam que, se isto é assim, a observação basta para dar a sucessão dos remédios. Em primeiro lugar, não é a observação que produz todas as modificações terapêuticas; muitas destas são de pura sugestão. Em segundo lugar, a observação, em substância, não é mais que uma sugestão refletida da natureza.

 

(Machado de Assis. Disponível em: http://www.cronicas.uerj.br/home/cronicas/machado/rio_de_janeiro/ano1893/19nov1893.html. Fragmento.)

 

O termo “que” dos segmentos em destaque apresenta-se com classificação morfológica DIFERENTE dos demais em:

  1. “[...] não é a observação que produz [...]”
  2. “[...] já a droga que a curou não cura [...]”
  3. “Não se pode compreender que drogas eficazes [...]”
  4. “Há de haver uma razão que explique tamanha ruína.”
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Gabarito

Certo

Comentário do professor

“Não se pode compreender que drogas eficazes…”

O que nesse trecho é conjunção integrante. Ele não retoma nenhum termo anterior; liga o verbo da oração principal a uma oração que funciona como seu complemento.

A oração introduzida pelo que exerce a função de oração subordinada substantiva objetiva direta — corresponde ao objeto direto do verbo compreender. Teste: pode-se reescrever por “Não se pode compreender o facto de que…” ou por “Não se pode compreender isso”, sem perda de sentido.

Por ser conjunção integrante, esse que não admite substituição por pronomes relativos como “o qual”, o que confirma sua classificação morfológica.

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