Questão FC245401
Texto 1 Para as turmas desafiadoras, novas práticas O que fazer quando aquela classe faz o professor questionar a sua capacidade e prática docente Por Felipe Bandoni “A turma mais
Interpretação de Textos (Compreensão)
IDECAN · 2020
Texto 1
Para as turmas desafiadoras, novas práticas
O que fazer quando aquela classe faz o professor questionar a sua capacidade e prática docente
Por Felipe Bandoni
“A turma mais difícil é o 7º ano. Nunca tive alunos que me fizessem sentir tão vulnerável. Acho que desaprendi a ser professor.” Essas palavras foram ditas por um colega muito experiente. Fiquei perplexo, pois ele é uma referência, querido pelos alunos e admirado pelos colegas; o tipo que sempre traz soluções. Levei um choque, e sua fala me fez perceber que todos enfrentamos turmas que colocam em xeque nossa habilidade e experiência.
Quando percebemos que uma turma será muito difícil, é porque nosso repertório está se esgotando. Precisamos de outras saídas e, para chegar a elas, é fundamental conversar com colegas, coordenação e direção. Um ótimo início é fazer uma análise aluno a aluno, buscando entender o que é do grupo e o que é individual. Uma vez detectados quais os casos mais sérios, é importante definir encaminhamentos que toda a equipe realizará: em que situações alunos poderão ser excluídos da sala, por exemplo? Em que casos pedir ajuda à direção? É muito importante que a equipe faça intervenções conjuntas e consistentes.
Os alunos percebem rapidamente quando estamos desarticulados e usam isso em seu enfrentamento: “Se a outra deixou, por que você não deixa?” Também é preciso assumir nossa parcela de responsabilidade. Em que medida nossas aulas contribuem para gerar indisciplina? Ninguém propõe intencionalmente atividades que estimulam o tumulto, mas é preciso reconhecer que algumas não funcionam com certas turmas. Pode ser um problema da nossa prática, mas também ser um choque entre ela e os estudantes que, muitas vezes, estão imaturos para certas propostas. Nas classes difíceis que enfrentei, por exemplo, percebi que aulas expositivas são ruins, pois eram gatilho para a distração. Aprendi, na marra, a reduzir esse tipo de aula para as inquietas. Turmas assim dão muito trabalho, mas também as maiores recompensas. Caso os professores revejam suas práticas e se organizem como grupo para fazer intervenções consistentes, serão aquelas que ficarão na nossa memória e que nos farão acreditar que contribuímos para a transformação dos nossos alunos.
Felipe Bandoni é professor de Ciências na Educação de Jovens e Adultos
(EJA) do Colégio Santa Cruz, em São Paulo. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/18218/para-as-turmas-desafiadorasnovas-
praticas. Acesso em: 03/12/2019 (adaptado)
Assinale a única alternativa que represente o assunto principal tratado ao longo de todo o Texto 1.
- As dificuldades impostas por alunos indisciplinados aos professores.
- A incapacidade de um professor experiente para lidar com turmas difíceis.
- As estratégias a ser usadas pelo professor para lidar com turmas difíceis.
- A inadequação das aulas expositivas em turmas difíceis.
- A necessidade de que os professores modifiquem sua prática pedagógica.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
O Texto 1 trata, de forma direta, das estratégias que o professor deve adotar diante de turmas desafiadoras. O título já indica a proposta: buscar novas práticas quando o repertório habitual se esgota.
O autor propõe ações concretas: realizar uma análise aluno a aluno, distinguir problemas individuais e coletivos, definir encaminhamentos claros (quando afastar um aluno, quando acionar a direção) e agir em conjunto com a equipe. Também enfatiza a necessidade de rever a prática docente — por exemplo, reduzir aulas expositivas que funcionam como gatilho — e adaptar propostas conforme a maturidade da turma.
Em síntese, o foco é oferecer ao professor caminhos práticos e coletivos para lidar com turmas difíceis, ressaltando organização e intervenções consistentes.
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