“Uma concepção [de ensino aprendizagem] entende o processo de conhecimento que ocorre no ensino como uma construção que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qua

Gabarito

A

Comentário do professor

socioconstrutivista: essa concepção vê o conhecimento como construção dinâmica em que o aluno, aqui entendido como sujeito, e o conteúdo escolar, o objeto, são ativos e se transformam na interação.

Valoriza a interação social e o diálogo como motores da aprendizagem: aprendizagens surgem na troca entre pares e entre aluno e professor, não apenas na transmissão de conteúdos.

O professor atua como mediador, organizando tarefas significativas, propondo desafios e oferecendo suporte progressivo (andaimagem) para ampliar a autonomia do aluno.

Conceitos como zona de desenvolvimento proximal e aprendizagem ativa orientam práticas que privilegiam problemas/contextos reais, projetos e trabalhos colaborativos.

Por isso, a expressão preenche corretamente a lacuna: enfatiza a co-construção do saber entre sujeito e objeto em ensino e aprendizagem.