Questão FC248502
Considere os tópicos a seguir: • o aluno seja o elaborador de mapas e gráficos; • o objeto a ser mapeado e graficado seja conhecido do aluno; • o ponto de chegada signifique a sist
Cartografia e Geoprocessamento
VUNESP · 2019
Considere os tópicos a seguir:
• o aluno seja o elaborador de mapas e gráficos;
• o objeto a ser mapeado e graficado seja conhecido do aluno;
• o ponto de chegada signifique a sistematização dos elementos conhecidos do cotidiano por meio da classificação, comparação, seleção, qualificação e ordenação;
• a inclusão dos espaços conhecidos em espaços mais amplos;
• a habilidade de elaborar mapas e gráficos e processar a sua leitura liberte a criança da necessidade de se reportar à realidade concreta.
Nesses tópicos, Elza Passini aborda uma metodologia de trabalho que define os princípios da
- cartografia temática.
- alfabetização cartográfica.
- aprendizagem significativa.
- cartografia sistemática.
- cartografia digital.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A alternativa correta é alfabetização cartográfica, entendida como o processo educativo pelo qual a criança aprende a ler, interpretar e produzir mapas e gráficos, desenvolvendo representação simbólica e capacidade de abstração espacial.
Na proposta de Elza Passini, o aluno é protagonista: é o elaborador dos mapas, trabalha com objetos do cotidiano e chega à sistematização dos conhecimentos por meio de classificação, comparação, seleção, qualificação e ordenação.
Há também progressão espacial: os espaços conhecidos são incluídos em espaços mais amplos, promovendo compreensão de escala e hierarquia espacial.
Assim a criança amplia sua visão do local para o regional.
O objetivo final é que a habilidade de elaborar e ler mapas confere autonomia intelectual, libertando-a da necessidade de recorrer sempre à realidade concreta para representar e interpretar o espaço.
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