Questão FC248601
Dentre os objetivos do Currículo Paulista de Geografia para o Ensino Fundamental, destaca-se o desenvolvimento do raciocínio geográfico. Para isso, o currículo propõe trabalhar com
Questões sem classificação de assunto (Geografia)
VUNESP · 2025
Dentre os objetivos do Currículo Paulista de Geografia para o Ensino Fundamental, destaca-se o desenvolvimento do raciocínio geográfico. Para isso, o currículo propõe trabalhar com princípios fundamentais, como o de Ordem, definido como
- a posição particular de um objeto na superfície terrestre, tanto absoluta como relativa.
- o modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.
- a variação dos fenômenos de interesse da Geografia na superfície terrestre, resultando na diferenciação de áreas.
- a identificação da semelhança entre fenômenos geográficos em distintos lugares da superfície terrestre.
- o espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência de um determinado fenômeno geográfico.
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Gabarito
B
Comentário do professor
Princípio de Ordem: entendido como o modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu, indica que o espaço geográfico não é neutro, mas organizado segundo normas, instituições e relações de poder.
Significa analisar como leis urbanísticas, usos do solo, propriedade, redes de transporte e práticas culturais definem a disposição e a função dos lugares.
Trabalhar esse princípio desenvolve o raciocínio geográfico ao exigir identificação de regras sociais históricas e contemporâneas que modelam o território, evidenciando conflitos, hierarquias e desigualdades espaciais.
Em sala, isso se traduz em atividades que relacionam decisões sociais a paisagens, mapas e escalas, mostrando que a organização do espaço reflete escolhas humanas.
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