Questão FC248682
Consiste no início de um percurso metodológico, que permite o estudo do lugar de vivência e auxiliando na leitura de um mapa. Ele inclui categorias abstratas de elementos que fazem
Questões sem classificação de assunto (Geografia)
VUNESP · 2025
Consiste no início de um percurso metodológico, que permite o estudo do lugar de vivência e auxiliando na leitura de um mapa. Ele inclui categorias abstratas de elementos que fazem parte da paisagem e do ambiente, como os trajetos e os pontos de referência, elementos que possuem uma relação hierárquica de inclusão de classes. Essas categorias estão relacionadas ao conhecimento do lugar, isto é, o reconhecimento do lugar dos objetos e fenômenos representados.
(CASTELLAR, S.M.V. Cartografia escolar e
o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)
O texto apresentado refere-se ao conceito de
- mapa pictórico.
- mapa mental.
- leitura tátil.
- mapa temático.
- croqui cartográfico.
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Gabarito
B
Comentário do professor
O texto descreve o conceito de mapa mental: uma representação subjetiva do espaço construída a partir da experiência cotidiana. Nele aparecem trajetos e pontos de referência reconhecidos pelo indivíduo, organizados em categorias que expressam uma hierarquia (o que é mais salientável ou orientador no lugar vivido).
Como início de um percurso metodológico, o mapa mental permite ao estudante localizar e nomear objetos e fenômenos no seu entorno, servindo de ponte entre a percepção pessoal e a leitura técnica de mapas. Favorece o desenvolvimento do pensamento espacial ao transformar experiências em representações ordenadas.
Trata‑se, portanto, de um instrumento pedagógico que prioriza significado e reconhecimento sobre métrica e precisão, tornando a cartografia escolar mais conectada ao cotidiano dos aprendizes.
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