Questão FC248816
Um dos objetos de conhecimento abordados no 8º ano de Ensino Médio é a “Diversidade e dinâmica da população mundial e local”, que, para serem executados de maneira adequada, devem
Questões sem classificação de assunto (Geografia)
VUNESP · 2024
Um dos objetos de conhecimento abordados no 8º ano de Ensino Médio é a “Diversidade e dinâmica da população mundial e local”, que, para serem executados de maneira adequada, devem contemplar as seguintes habilidades:
(BNCC. Base Nacional Comum Curricular, 2017. Adaptado)
- comparar unidades de conservação existentes no município de residência e em outras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação.
- interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil, identificando padrões espaciais.
- analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.
- analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).
- aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões atuais, com destaque para as situações geopolíticas na América e na África.
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Gabarito
D
Comentário do professor
A alternativa D é correta porque propõe a análise de aspectos centrais da dinâmica demográfica, exatamente o foco do objeto de conhecimento indicado pela BNCC.
Ao pedir a consideração de perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial, a alternativa reúne elementos que permitem entender como a população se compõe, cresce e se desloca.
Perfil etário revela estruturas de idade (juventude, ativos, idosos) e suas consequências sociais; crescimento vegetativo mostra o saldo entre nascimentos e óbitos; e mobilidade espacial abrange migrações internas e externas, que alteram distribuição e diversidade.
Esses componentes são indicadores básicos para interpretar padrões populacionais e planejar intervenções educativas e políticas públicas.
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