Questão FC248822
Leia o texto a seguir, para responder à questão A partir da leitura do texto de Sasseron e Carvalho (2011), Maria, professora do quarto ano do ensino fundamental, compreendeu melho
Questões sem classificação de assunto (Geografia)
VUNESP · 2024
Leia o texto a seguir, para responder à questão
A partir da leitura do texto de Sasseron e Carvalho (2011), Maria, professora do quarto ano do ensino fundamental, compreendeu melhor seu papel na alfabetização científica de seus alunos. Ela está entusiasmada com o projeto de ciências, que se dedica ao estudo dos dinossauros na Era Mesozoica. Dentre outros suportes para a discussão, ela apresentou uma figura que representa as camadas de terra e a localização de fósseis (conforme figura a seguir). Foi quando um aluno disse não acreditar que dinossauros tenham mesmo existido, o que ele lembra de ter aprendido na igreja que frequenta.
(https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/fosseis.htm)
Ainda nesse projeto, Maria propôs aos alunos um tour virtual pelo Museu Americano de História Natural para explorar a área dedicada aos dinossauros. A proposta da professora, em relação ao que defende Moran (2015), deve ser considerada
- convergente, pois organiza em atividades claramente distintas e separadas aquelas que acontecem em sala de aula e as que se passam em ambiente virtual.
- convergente, pois privilegiam a transmissão de informações aos alunos não apenas pela professora, mas também pela autoridade científica do museu.
- convergente, pois mescla a sala de aula com o ambiente virtual, abrindo a escola para o mundo e trazendo o mundo para dentro da escola.
- divergente, pois a educação digital, em sua crescente complexidade, precisa ser trabalhada em si mesma e não como ferramenta para outras disciplinas.
- divergente, pois falha em basear a atividade em um modelo prévio bem-sucedido de aprendizagem, diante da complexidade de uma sociedade hiperconectada.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A alternativa está correta porque situa a proposta de Maria como educativa convergente. Segundo Moran, convergência é a integração entre ambientes presenciais e virtuais, não sua separação.
Ao propor o tour virtual pelo museu, a professora conecta o conteúdo de sala a contextos externos, permitindo acesso a recursos multimodais e experiências autênticas. Essa articulação "abre a escola para o mundo e traz o mundo para dentro da escola".
O professor passa a mediar a exploração, promovendo reflexão crítica, confrontação de evidências e atividades pré e pós-visita que consolidam aprendizagens científicas.
Em suma: a ação de Maria exemplifica a convergência porque integra tecnologias, saberes e espaços em uma sequência pedagógica coerente e contextualizada.
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