Questão FC304432
Texto 1 “A instituição policial brasileira, segundo documentação existente no Museu Nacional do Rio de Janeiro, data de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de Sousa enviado ao
Reescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto.
FGV · 2021
Texto 1
“A instituição policial brasileira, segundo documentação existente no Museu Nacional do Rio de Janeiro, data de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de Sousa enviado ao Brasil – Colônia por D. João III. A pesquisa histórica revela que no dia 20 de novembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas ações, promovendo justiça e organizando os serviços de ordem pública, como melhor entendesse nas terras conquistadas do Brasil. A partir de então a instituição policial brasileira passou por seguidas reformulações nos anos de 1534, 1538, 1557, 1565, 1566, 1603, e, assim, sucessivamente. Somente em 1808, com a chegada do príncipe Dom João ao Brasil, a polícia começou a ser estruturada, comandada por um delegado e composta por escrivães e agentes.”
Confúcio disse: “Há três métodos para ganhar sabedoria: primeiro, por reflexão, que é o mais nobre; segundo, imitando-se, que é o mais fácil; e terceiro, por experiência, que é o mais amargo”.
Propomos, a seguir, algumas substituições para termos dessa frase; aquela que torna o texto mais adequado é:
- sabedoria / a sabedoria;
- o mais nobre / o nobríssimo;
- imitando-se / por imitação;
- o mais fácil / o facílimo;
- por experiência / através da experiência.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A substituição de imitando-se por por imitação é correta porque restabelece o paralelismo sintático da enumeração presente na frase.
No enunciado original há duas formas introduzidas por por — "por reflexão" e "por experiência" — de modo que a opção por imitação mantém a mesma estrutura preposicional, garantindo uniformidade.
Gramaticalmente, imitando-se é um gerúndio reflexivo, enquanto por imitação é uma locução prepositiva formada por por + substantivo; a troca evita a mistura de padrões e preserva a coesão e o ritmo da enumeração.
Sem alterar o sentido, a solução adotada é a mais adequada para conservar a paralela expressão das três modalidades de aprendizagem apresentadas por Confúcio.
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