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Questão FC309673

Como diferenciar o uso do pretérito imperfeito e do pretérito perfeito para indicar quadro durativo e ação pontual?

Morfologia

VUNESP · 2023

De acordo com o assunto Língua Portuguesa (Português): Conjugação. Reconhecimento e Emprego dos Modos e Tempos Verbais, responda:

Como diferenciar o uso do pretérito imperfeito e do pretérito perfeito para indicar quadro durativo e ação pontual?
  1. Entre os estudantes, acreditava-se que o professor estará fazendo uma pegadinha.
  2. Se fôssemos capazes de determinar uma pena, fomos vistos como especialistas em lei.
  3. Compraremos um livro de uma disciplina que cursávamos quando nos conhecemos.
  4. Muitos estudantes de Direito sonhavam em ser juízes quando cursam a faculdade.
  5. Houve na sala de aula um burburinho, que tivesse sido gerado por um caso polêmico.
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Gabarito

Certo

O pretérito imperfeito indica o quadro durativo ou habitual no passado, e o pretérito perfeito marca a ação pontual ocorrida dentro desse quadro.

• Pretérito imperfeito: ação contínua ou habitual no passado que fornece o cenário temporal em que ocorre outra ação pontual.
• Pretérito perfeito: ação pontual e concluída que se insere no quadro descrito pelo imperfeito.




Veja como foi cobrado:
https://flashcardsconcursos.com.br/portal/flashcard/309673

Comentário do professor

Compraremos (futuro do presente) informa uma ação que ocorrerá depois do momento da fala. A oração principal situa a compra em um tempo futuro.

Na oração subordinada relativa, cursávamos está no pretérito imperfeito, usado para indicar uma ação contínua ou habitual no passado — o contexto em que se dava o curso.

Nos conhecemos é pretérito perfeito, verbo pontual que marca o momento em que se deu o encontro. A combinação é coerente: o encontro (ação pontual) ocorreu durante um período em que ambos cursavam a disciplina (ação durativa).

Portanto, a correlação temporal está correta: futuro (compra) refere-se a algo posterior, enquanto a oração relativa descreve um quadro passado em que se insere o evento do conhecimento. Não há necessidade de modo subjuntivo, pois a informação é factual e descritiva.

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