Questão FC316947
Texto para a questão: Os urubus e sabiás Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o
Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc)
Com. Org. (IFSP) · 2018
Texto para a questão:
Os urubus e sabiás
Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram dó-ré-mi-fá, mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a permissão de mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em início de carreira, era se tornar um respeitável urubu titular, a quem todos chamavam por Vossa Excelência. Tudo ia muito bem até que a doce tranquilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canários e faziam serenatas com os sabiás... Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabiás e canários para um inquérito. “– Onde estão os documentos dos seus concursos?” E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. Não haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente...
“– Não, assim não pode ser. Cantar sem a titulação devida é um desrespeito à ordem.” E os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvarás... MORAL: Em terra de urubus diplomados não se ouve canto de sabiá.
(Rubem Alves, Estórias de Quem Gosta de Ensinar.São Paulo: Cortez Editora, 1984, p. 61-62 apud KOCH, 2010).
Considerando que um texto não é apenas uma sequência de frases isoladas (KOCH, 2010), os elementos destacados em negrito são considerados:
- Recursos de coesão textual.
- Recursos de coesão anafórica.
- Recursos de coesão catafórica.
- Recursos de coesão exofórica.
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Gabarito
A
Comentário do professor
Recursos de coesão textual são os elementos que articulam frases e segmentos, transformando sentenças isoladas em um texto coerente. Eles estabelecem relações de sentido—continuidade, oposição, causa, tempo, referência—e orientam a leitura.
Entre esses recursos estão: pronomes e demonstrativos (que retomam termos), conectivos (que exprimem relações lógicas), elipse e substituição (que evitam repetição), além da coesão lexical (sinônimos, repetições e campos semânticos).
Cada um contribui de modo específico para a ligação entre enunciados.
Na prática, os elementos destacados no texto cumprem exatamente essa função: marcar retomadas, contrastes e encadeamentos argumentativos, garantindo unidade e clareza. Sem eles, o leitor perderia a orientação sobre como as ideias se conectam.
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