Questão FC331511
Sobre os poderes administrativos, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda. 1. Poder disciplinar 2. Poder de polícia 3. Poder hierárquico 4. Poder regulamentar ( ) Co
Poderes e Deveres da Administração
NC UFPR (FUNPAR) · 2007
Sobre os poderes administrativos, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Poder disciplinar
2. Poder de polícia
3. Poder hierárquico
4. Poder regulamentar
( ) Conjunto de atribuições concedidas à Administração Pública para disciplinar e restringir os direitos e liberdades individuais em benefício da coletividade ou do próprio Estado, em busca da preservação da ordem pública.
( ) Apuração e punição das faltas funcionais dos servidores públicos.
( ) Normas expedidas pelo Chefe do Poder Executivo que visam tornar efetivo o cumprimento da lei.
( ) Instrumento para garantia da atuação coordenada da Administração e que consiste na subordinação e coordenação nas relações entre os órgãos e entre os servidores administrativos.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta da coluna da direita, de cima para baixo.
- 1 – 2 – 3 – 4.
- 4 – 3 – 2 – 1.
- 1 – 2 – 4 – 3.
- 2 – 1 – 4 – 3.
- 1 – 3 – 4 – 2.
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Gabarito
D
Comentário do professor
A sequência correta é 2 – 1 – 4 – 3. Abaixo, a justificativa objetiva para cada correspondência.
Descrição que trata de limitação de direitos em benefício da coletividade caracteriza o Poder de Polícia, pois é o instrumento que regula e restringe condutas para preservar a ordem pública e interesses coletivos.
Quando a assertiva fala em apuração e punição de faltas de servidores, refere‑se ao Poder disciplinar, responsável pela responsabilização administrativa no serviço público.
Normas expedidas pelo Chefe do Poder Executivo para tornar efetiva a lei são atos do Poder regulamentar, materializados por decretos e regulamentos que detalham a aplicação legal.
Por fim, a referência à subordinação e à coordenação entre órgãos e servidores aponta para o Poder hierárquico, que organiza internamente a Administração.
Portanto: 2 – 1 – 4 – 3.
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