Questão FC384466
Leia o texto para responder à questão. O meu conto, eu (re)conto Segundo a professora Néia Basseto, autora do projeto “O meu conto, eu (re)conto”, os contos tradicionais são perfei
Interpretação de Textos (Compreensão)
Instituto Verbena · 2024
Leia o texto para responder à questão.
O meu conto, eu (re)conto
Segundo a professora Néia Basseto, autora do projeto “O meu conto, eu (re)conto”, os contos tradicionais são perfeitos para as aulas dos Anos Iniciais, pois suas histórias e temáticas são velhas conhecidas das crianças. Desse modo, elas podem focar apenas na forma na hora da reescrita. De maneira geral, a produção de texto envolve quatro verbos potentes: planejar, escrever, revisar e reescrever. Levá-los para a sala de aula significa propor dinâmicas para que essas etapas se cumpram – trabalho que nem sempre é simples. “Tudo o que é novo assusta. Mas você faz a leitura de textos de qualidade, aponta recursos que o autor usou e vai cativando os alunos e mostrando a importância de escrever bem – o que é trabalhoso e exige revisões”, explica a professora.
KRAUSE, Maggi. O meu conto, eu (re)conto. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/21567>. Acesso em: 02 dez. 2023. [Adaptado].
A ideia central do projeto “O meu conto, eu (re)conto” é o trabalho pedagógico com conteúdos
- conceituais.
- normativos.
- procedimentais.
- factuais.
Mostrar resposta e comentário
Gabarito
Certo
Comentário do professor
Procedimentais referem‑se a conteúdos centrados em ações, etapas e estratégias a serem executadas para produzir um resultado, ou seja, ao domínio de **procedimentos** mais do que de conceitos abstratos.
No projeto O meu conto, eu (re)conto, a proposta é justamente orientar os alunos por um conjunto de etapas do fazer escritor: planejar, escrever, revisar e reescrever. Esses verbos indicam sequências de prática e tomada de decisões, características típicas de conteúdos procedimentais.
Ao trabalhar com contos tradicionais, os estudantes não precisam aprender novos enredos, o que libera atenção para a execução das etapas textuais — experimentar estratégias de organização, aplicar recursos autorais e promover revisões.
Assim, o projeto privilegia o desenvolvimento de habilidades práticas e de regulação do próprio processo de escrita, razão pela qual a classificação como procedimental é a mais adequada.
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em