Questão FC384562
Leia o texto a seguir. Letramentos e tecnologias digitais na educação profissional e tecnológica Neste trabalho refletimos sobre ambiguidades e omissões nos documentos regulatórios
Interpretação de Textos (Compreensão)
Instituto Verbena · 2024
Leia o texto a seguir.
Letramentos e tecnologias digitais na educação profissional e tecnológica
Neste trabalho refletimos sobre ambiguidades e omissões nos documentos regulatórios do Ensino Médio que caracterizam o tratamento da Educação Profissional e Tecnológica nas diversas políticas públicas da federação que fornecem parâmetros importantes à discussão desenvolvida. Propomos alguns princípios que, uma vez observados, poderiam nortear o trabalho com as práticas de letramento desenvolvidas na EPT, para começar a atender às expectativas, necessidades de participação social e política dos estudantes. Concluímos que, enquanto os trabalhadores em formação ou outros possíveis alunos egressos da EPT continuarem chegando ao mundo do trabalho sem que a escola tenha dado respostas mais concretas às suas demandas de letramentos, esta continuará sendo reprodutora de desigualdades sociais, pois não garante aos educandos o direito aos letramentos como condição de acesso e permanência no mundo do trabalho e de inclusão social.
KLEIMAN, Angela Bustos; SANTOS MARQUES, Ivoneide Bezerra de Araújo.
Letramentos e tecnologias digitais na educação profissional e tecnológica.
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 15, p. e7514, 2018.
Disponível em: <https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/7514>.
Acesso em: 26 mai. 2024. [Adaptado].
O texto faz parte do resumo de um artigo em que se discutiram aspectos que envolvem o trabalho com as tecnologias digitais no processo educacional de alunos vinculados ao Ensino Médio Integrado no contexto específico da Educação de Jovens e adultos no PROEJA.
As autoras, ao apresentarem as conclusões, emitem o parecer de que a falta de resposta às demandas de letramentos está relacionada a
- expectativas infundadas a respeito da participação social dos discentes.
- falhas nos documentos regulatórios do Ensino Médio.
- princípios equivocados na inclusão social.
- ausências nas práticas na EPT.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A opção falhas nos documentos regulatórios do Ensino Médio é sustentada diretamente pelo texto: as autoras apontam "ambiguidades e omissões" nesses documentos como fator determinante para a insuficiência das ações de letramento na Educação Profissional e Tecnológica.
Em termos práticos, essas ambiguidades e omissões geram ausência de diretrizes claras, inconsistência curricular e lacunas na formação de professores, o que impede a implementação sistemática de práticas de letramentos voltadas ao mundo do trabalho.
Sem normas e parâmetros bem definidos, políticas públicas ficam fragmentadas entre entes federativos, recursos e formações não são priorizados, e os estudantes chegam ao mercado sem competências exigidas — perpetuando desigualdades sociais.
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