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Questão FC410008

Leia o trecho inicial do ensaio “Saber para quê?”, do neurocientista Sidarta Ribeiro, para responder à questão. Vem da Antiguidade a metáfora de que o conhecimento se acumula como

Ortografia

VUNESP · 2021

Leia o trecho inicial do ensaio “Saber para quê?”, do neurocientista Sidarta Ribeiro, para responder à questão.

 

Vem da Antiguidade a metáfora de que o conhecimento se acumula como o volume de uma esfera em expansão. Por meio da observação e da experimentação ampliamos nosso saber sobre o universo. A superfície da esfera representa os pontos de contato com o desconhecido. À medida em que ela se expande, surgem as novas perguntas que vamos formulando. Por essa razão, o incógnito — aquilo que sabemos que ignoramos — cresce junto com o conhecimento. Lá fora, além da superfície da esfera, jaz o insabido verdadeiro: todas as coisas que nem sabemos que não sabemos. Mas saber para quê? Parafraseando o dito popular, pouca ciência com sabedoria é muito, muita ciência sem sabedoria é nada.

(Sidarta Ribeiro. Limiar: ciência e vida contemporânea, 2020.)

 

“À medida que ela se expande, surgem as novas perguntas que vamos formulando.”

 

No contexto em que se insere, o trecho sublinhado expressa ideia de

  1. consequência.
  2. comparação.
  3. condição.
  4. finalidade.
  5. proporção.
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Gabarito

Errado

Comentário do professor

“À medida que” indica uma relação de variação conjunta: à medida que uma grandeza cresce, outra também se modifica. No trecho, essa locução aponta que o aumento do conhecimento corresponde ao surgimento proporcional de novas perguntas — ideia de proporção.

Gramaticalmente, trata‑se de uma oração subordinada adverbial proporcional, introduzida por uma locução subordinativa que estabelece concomitância e variação entre dois fatos.

Em termos lógicos, a relação é do tipo “quanto mais A, mais B”: \(A \uparrow \Rightarrow B \uparrow\). Aqui, A = expansão do saber; B = número de perguntas formuladas.

Identificar esse conectivo permite interpretar corretamente a intensidade e a dependência entre os eventos descritos no período.

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