Questão FC424144
Durante uma atividade em grupo, realizada em uma plataforma digital, um estudante adepto de uma religião de matriz africana é alvo de comentários depreciativos por parte de alguns
Questões sem classificação de assunto (Atualidades e Conhecimentos Gerais)
FLEM Concursos · 2025
Durante uma atividade em grupo, realizada em uma plataforma digital, um estudante adepto de uma religião de matriz africana é alvo de comentários depreciativos por parte de alguns colegas, que associam sua opinião a práticas negativas e evitam interagir com ele. O mediador é chamado para intervir e precisa agir de acordo com os princípios da mediação de conflitos e das normativas legais sobre o respeito à diversidade religiosa no ambiente escolar. Diante dessa situação, identifique a abordagem mais eficaz a ser adotada pelo mediador:
- Reconhecer que diferenças culturais podem gerar atritos e, por isso, orientar o aluno vítima da intolerância a evitar expressar sua fé dentro da escola para preservar a harmonia do ambiente.
- Identificar os alunos envolvidos na prática da intolerância, aplicando os dispositivos legais que criminalizam a discriminação religiosa para servir de exemplo aos demais estudantes.
- Criar um espaço de escuta ativa e diálogo entre os alunos envolvidos, promovendo reflexões sobre diversidade religiosa e respeito às diferenças, além de ações pedagógicas articuladas que envolvam toda a comunidade escolar no enfrentamento da intolerância religiosa.
- Relatar o caso diretamente à gestão escolar e aos responsáveis dos estudantes envolvidos, recomendando que a resolução do conflito ocorra em um ambiente externo à escola, uma vez que se trata de uma questão pessoal e familiar.
- Considerar que manifestações de preconceito fazem parte da construção social dos alunos e que qualquer intervenção direta poderia reforçar antagonismos, sendo mais adequado permitir que o grupo de estudantes resolva suas diferenças espontaneamente ao longo do tempo.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
A alternativa indica a construção de um espaço de escuta ativa e diálogo entre os envolvidos, que é a base da mediação de conflitos: permitir que cada parte exponha percepções e impactos, sem julgamento.
Essa prática favorece a reconciliação e a responsabilização social dos agressores, pautada em compreensão e mudança de atitudes, não apenas punição.
Ao promover reflexões sobre diversidade religiosa e respeito às diferenças, a intervenção tem caráter pedagógico e preventivo, ampliando conhecimento e empatia.
Integrar ações pedagógicas articuladas com a comunidade escolar fortalece redes de proteção e políticas educativas contra a intolerância religiosa.
Assim, a medida conjuga princípios legais e pedagógicos para transformar relações e promover um ambiente escolar inclusivo.
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