Questão FC424149
O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem como principal objetivo garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do 2º ano do ensino fundamental. Para isso, a
Questões sem classificação de assunto (Atualidades e Conhecimentos Gerais)
FLEM Concursos · 2025
O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem como principal objetivo garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do 2º ano do ensino fundamental. Para isso, a iniciativa prevê a formação de professores, distribuição de materiais didáticos e fortalecimento da gestão educacional. No entanto, um dos desafios enfrentados na implementação desse compromisso é a necessidade de adaptação às diferentes realidades das redes de ensino brasileiras.
Diante desse contexto, a medida educacional mais adequada para contribuir com o fortalecimento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é:
- Priorizar a aplicação de avaliações padronizadas para medir o desempenho dos alunos, dispensando o acompanhamento contínuo do ritmo de aprendizagem dos alunos.
- Incentivar práticas pedagógicas inovadoras e fornecer suporte aos professores para adaptar o ensino às necessidades individuais dos alunos.
- Fornecer para os alunos materiais didáticos de forma padronizada, assegurando a qualidade do ensino para todas as regiões do país.
- Valorizar, no processo de alfabetização, a memorização de letras e sílabas, em detrimento da compreensão do contexto.
- Priorizar a substituição de professores por materiais tecnológicos, minimizando a necessidade da mediação humana no processo de aprendizagem.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A opção destaca a importância de incentivar práticas pedagógicas inovadoras e oferecer suporte aos professores, medida central para que o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada funcione na diversidade das redes.
Isso porque a inovação pedagógica permite variar métodos e materiais conforme o contexto escolar, enquanto o suporte — na forma de formação continuada, acompanhamento e materiais adaptáveis — capacita o professor a identificar e responder às necessidades individuais dos alunos.
Diagnósticos iniciais, avaliação formativa e planejamento flexível são ferramentas que, combinadas ao suporte, promovem intervenções precoces e mais eficazes.
Em suma, fortalecer a prática docente e a capacidade de adaptação às diferentes realidades assegura alfabetização mais equitativa e resultados consistentes até o 2.º ano.
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