Questão FC424368
Analise a charge abaixo: A situação ilustrada mostra uma das ideias centrais da Ciência: a formulação de perguntas. Formular perguntas não é exclusividade dos cientistas. Se intere
Questões sem classificação de assunto (Atualidades e Conhecimentos Gerais)
FUNDATEC · 2025
Analise a charge abaixo:
A situação ilustrada mostra uma das ideias centrais da Ciência: a formulação de perguntas. Formular perguntas não é exclusividade dos cientistas. Se interessar por algo e querer saber por que aquilo ocorre daquela forma envolve alguns dos procedimentos adotados pelos cientistas: a observação e a elaboração de perguntas.
Na tirinha, o personagem que instiga a formulação de perguntas é _________________, um dos maiores físicos da história e seu legado científico inclui a ________________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
- Albert Einstein – criação da lâmpada incandescente
- Charles Darwin – descoberta dos elementos rádio e polônio
- Albert Einstein – teoria da relatividade espacial geral
- Isaac Newton – lei da gravitação universal
- Thomas Edison – teoria de que os buracos negros emitem radiação térmica
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
Albert Einstein é o personagem identificado na tirinha: reconhecido por traços iconográficos (cabelos desgrenhados, bigode, olhar curioso) e pela postura de instigar perguntas sobre a natureza.
Seu legado científico mais famoso são as teorias da relatividade, geralmente distinguidas em especial e geral. Essas teorias mudaram a compreensão de espaço, tempo e gravidade.
A teoria da relatividade especial (1905) relaciona espaço e tempo em um continuum e introduz a famosa equivalência massa‑energia \(E=mc^2\).
A teoria da relatividade geral (1915) descreve a gravidade como curvatura do espaço‑tempo causada pela massa e energia, substituindo a visão newtoniana em escalas cosmológicas.
Na tirinha, Einstein representa o cientista que provoca observação e questionamento — etapas essenciais do método científico.
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