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Questão FC440782

Analyze the paragraph. Research focused on second language acquisition (SLA) is no longer directly focused on language teaching as it was in the early stages of the development of

Interpretação de Textos (Understanding)

IDCAP · 2018

Analyze the paragraph.

 

Research focused on second language acquisition (SLA) is no longer directly focused on language teaching as it was in the early stages of the development of this academic area. As such, some questions that guide SLA research include how languages in general are learned and the relation with first language acquisition. The answers to these questions give us a deeper understanding of the nature of language and its complexities, which, in turn, may further aid in language teaching methodologies. Some milestones in the course of SLA research include: contrastive analysis, language transfer, error analysis, and universal grammar. ____________ is based on the idea that learners draw heavily from their native language to learn the additional language, leading to the transfer of certain forms and meanings that may reflect differences in learner performance. (Perna, C. B. L., Molsing, K. V., & Ramos, Y. S.)

 

Choose the correct milestone in the options below that fills the blank above.

  1. Contrastive analysis.
  2. Language transfer.
  3. Error analysis.
  4. Universal grammar.
  5. Second language acquisition.
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Gabarito

A

Comentário do professor

Análise contrastiva é uma abordagem que compara sistematicamente estruturas de duas línguas para prever dificuldades no aprendizado. Parte da ideia de que aprendentes usam intensamente a língua materna (L1) ao adquirir a língua adicional (L2), levando à transferência linguística de formas e significados.

Ao identificar semelhanças e diferenças fonológicas, morfossintáticas e semânticas, a análise sugere quais elementos serão mais fáceis ou mais problemáticos para o aprendiz. Essa previsão orientou materiais e procedimentos pedagógicos, privilegiando ensino de pontos divergentes entre L1 e L2.

É uma ferramenta diagnóstica útil para planejar atividades e corrigir interferências, ajudando professores a focalizar explícita e eficientemente aspectos críticos da aprendizagem.

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