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Questão FC478988

Sobre situational language, considere uma atividade em que os alunos devem simular uma visita a um restaurante. Qual situational language seria apropriada de se ensinar para essa a

Questões sem classificação de assunto (Língua Inglesa (Inglês))

FGV · 2024

Leia o texto a seguir para responder a questão.

 

Are functional and situational language the same thing?

 

The two labels represent different ways of organising this kind of social language. Functional language comprises expressions that do different things, for example: make a request, invite someone to do something or suggest something. Situational language comprises expressions we use in specific situations, for example: at a restaurant, shopping for clothes or asking for tourist information.

 

Clearly, there is overlap between the two. In the situation of a doctor’s appointment, different functions will be used. The patient makes a request at a doctor’s appointment, the doctor invites the patient into their consulting room and gives advice on dealing with the medical problem. It is important that you, the teacher, know the primary focus of the lesson. Is it to present and practise expressions associated with a particular function, or to present and practise language related to a specific situation?

 

THAINE, Craig. Key considerations for teaching functional/situational language.

Disponível em: https://www.cambridge.org/elt/blog/2021/11/24/teaching- functional-situational-language/. Acesso em: 11 jul. 2024. Adaptado.

 

Sobre situational language, considere uma atividade em que os alunos devem simular uma visita a um restaurante. Qual situational language seria apropriada de se ensinar para essa atividade?

  1. How much is this dress?
  2. Could I get a table for two, please?
  3. Could you point me the check-in area?
  4. Please take a seat as the plane is about to take off.
  5. Take a left at the next road and go straight ahead.
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Gabarito

B

Comentário do professor

"Could I get a table for two, please?" é uma expressão adequada para a atividade porque representa um speech act típico de um cliente em restaurante: é uma solicitação direta e polida, pronta para uso em simulações.

Gramaticalmente, o uso de could marca cortesia, get confere registro coloquial e funcionalidade comunicativa, for two especifica o tamanho do grupo e please reforça a educação da fala.

Didaticamente, trabalhe a frase como chunk: modele, pratique em repetição e faça variações com números e locais para ampliar o repertório. Inclua prática de entonação e respostas do atendente para promover interação autêntica.

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