Questão FC479004
Letras de música podem ser ótimos recursos para desenvolver uma habilidade exigida pelo currículo escolar. A letra de “A well respected man” poderia ser mais bem usada para trabalh
Questões sem classificação de assunto (Língua Inglesa (Inglês))
FGV · 2024
Leia o texto a seguir:
A Well Respected Man
The Kinks
'Cause he gets up in the morning
And he goes to work at nine
And he comes back home at five-thirty
Gets the same train every time
'Cause his world is built 'round punctuality
It never fails
And he's oh, so good
And he's oh, so fine
And he's oh, so healthy
In his body and his mind
(...)
And his mother goes to meetings
While his father pulls the maid
And she stirs the tea with councilors
While discussing foreign trade
And she passes looks, as well as bills
At every suave young man (...)
DAVIES, Ray. A well respected man. Disponível em: https://lyrics.lyricfind.com/lyrics/the-kinks-a-well-respected-man. Acesso em: 12 jul. 2024. Adaptado.
Letras de música podem ser ótimos recursos para desenvolver uma habilidade exigida pelo currículo escolar. A letra de “A well respected man” poderia ser mais bem usada para trabalhar qual habilidade dos estudantes?
- (EF06LI20PE) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
- (EF06LI19PE) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas do discurso (verbo to be e demais verbos) e descrever rotinas diárias.
- (EF07LI16PE) Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed), pontuando as variáveis de sonoridade para essa terminação (/t/,/d/ e /id/).
- (EF06LI21PE) Reconhecer o uso do imperativo afirmativo e negativo em enunciados de atividades, comandos, instruções e significados de acordo com o contexto.
- (EF08LI04PE) Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A letra de "A Well Respected Man" exemplifica o uso do presente do indicativo para caracterizar uma pessoa e narrar hábitos. Frases com o verbo to be e verbos no presente simples aparecem ao falar de traços e rotinas, oferecendo contexto autêntico para a aprendizagem.
Trabalhar essa alternativa significa ensinar os alunos a identificar pessoas do discurso (he, she, I, they) e a descrever rotinas diárias, reconhecendo formas verbais, concordância e advérbios de frequência.
Atividades práticas: destacar e conjugar verbos, completar lacunas com a forma correta, transformar afirmações em perguntas e negativas, e dramatizar trechos para reforçar uso communicativo do presente.
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