Questão FC506642
Texto VI “O chamado adjunto adverbial, na verdade, nem sempre é um termo acessório.” Às vezes, ele “se apresenta com o valor de um complemento verbal, como o objeto direto ou o ind
Tipologia e Gênero Textual
IBFC · 2023
Texto VI
“O chamado adjunto adverbial, na verdade, nem sempre é um termo acessório.” Às vezes, ele “se apresenta com o valor de um complemento verbal, como o objeto direto ou o indireto. Como se vê, é importante que o professor, ao seguir a orientação do manual didático, da NGB, esteja atento a possíveis questionamentos acerca da necessidade de distinção, no âmbito do sintagma verbal, entre complementos e adjuntos que acrescentam valor substancial ao verbo.”
(UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Sobre o ensino da análise sintática: história e redirecionamento. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010, p.99)
Nas práticas de leitura e produção textual, para nomear textos constituídos por combinações de recursos de escrita, som, imagens e gestos, emprega-se o termo:
- Hipertexto.
- Multimodal.
- Metatexto.
- Polissemia.
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Gabarito
B
Comentário do professor
Multimodal é o termo que nomeia textos compostos pela combinação de diferentes recursos comunicativos, como escrita, som, imagens e gestos. Nesses textos, o significado não depende apenas de uma forma, mas da articulação entre várias formas expressivas.
As modalidades presentes colaboram entre si para criar sentido: uma imagem pode reforçar uma ideia verbal, um som pode orientar a leitura temporal, e gestos acrescentam ênfase ou atitude. A compreensão exige atenção à interação entre esses elementos.
Exemplos típicos incluem vídeos educativos, reportagens multimídia, apresentações digitais e campanhas publicitárias que combinam texto, áudio e imagem.
Na prática pedagógica, é fundamental ensinar a analisar e a produzir essas combinações, considerando a escolha de recursos, a hierarquia informativa e o público visado.
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