Questão FC506722
Texto II Tocar instrumento musical na infância deixa a mente mais afiada na velhice Pesquisadores da Universidade de Edimburgo, na Escócia, descobriram uma ligação entre aprender u
Outras Questões de Português e Questões Mescladas (Interpretação de Textos ou Gramática)
IBFC · 2022
Texto II
Tocar instrumento musical na infância deixa a mente mais afiada na velhice
Pesquisadores da Universidade de Edimburgo, na Escócia, descobriram uma ligação entre aprender um instrumento musical na infância ou adolescência e ter uma mente mais “jovem” quando a idade já está bem avançada. Quanto mais extensa em anos a experiência em tocar um instrumento, mais as habilidades cognitivas permanecem bem conservadas na velhice.
Esse estudo teve uma peculiaridade incomum: aproveitou dados de outra pesquisa, esquecida, feita em 1947. À época, todas as crianças nascidas na Escócia em 1936 foram obrigadas a fazer uma bateria de testes de inteligência. No total, 70.805 crianças participaram. Esse trabalho foi redescoberto há alguns anos por um grupo de acadêmicos escoceses, liderados pelo professor Ian Deary, diretor do Centro de Envelhecimento Cognitivo e Epidemiologia Cognitiva da universidade, que pretendia estudar a mente. E os dados daquela época vieram a calhar. Os estudiosos do presente foram atrás dos voluntários do passado para avaliar sua saúde mental hoje, e que hábitos influenciaram nos aspectos positivos e negativos.
Para analisar a influência do aprendizado musical, selecionaram uma amostra de habitantes das cidades de Edimburgo e Lothians, que tinham participado dos testes na década de 1940, quando todos tinham 11 anos de idade. Dos 366 indivíduos analisados, 117 relataram alguma experiência de tocar um instrumento musical – principalmente quando ainda eram meninos e meninas. [...]
(Disponível em: https://super.abril.com.br/saude/tocar-instrumento-musical-na-infancia-deixa-a-mente-mais-afiada-na-velhice/ Acesso em 30/08/2022)
No primeiro período do texto, estabelece-se um contraste temporal. O recurso sintático empregado nessa estrutura foi:
- a comparação entre dois adjuntos adnominais que expressam tempo.
- o emprego de duas construções sintáticas introduzidas por preposições.
- o confronto entre adjetivos que exprimem noções diferentes de tempo.
- a presença de expressões nominais com valor semântico de tempo.
- o uso de um adjunto adverbial e de uma oração subordinada desenvolvida.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
A alternativa indica corretamente que há, no período, o emprego de um adjunto adverbial e de uma oração subordinada desenvolvida para marcar contraste temporal.
A expressão na infância ou adolescência funciona como adjunto adverbial de tempo: é uma locução nominal introduzida por preposição que situa a ação no passado.
Já quando a idade já está bem avançada é uma oração subordinada adverbial temporal desenvolvida, porque começa por uma conjunção temporal (quando) e apresenta verbo flexionado, explicitando a outra referência temporal.
Assim, o contraste temporal se dá pelo confronto entre o adjunto adverbial e a oração subordinada temporal desenvolvida, justificando a resposta correta.
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