Questão FC559083
Texto A escola, sem dúvida, trabalha com muitas das interfaces da leitura. Há o ler que prioritariamente se detém na busca de informação. Há o ler cuja natureza é puramente funcion
Interpretação de Textos (Compreensão)
CEV UECE · 2024
Texto
A escola, sem dúvida, trabalha com muitas das interfaces da leitura. Há o ler que prioritariamente se detém na busca de informação. Há o ler cuja natureza é puramente funcional. E há o ler do produto ficcional – que deveria ser fonte de grande prazer para os estudantes, mas que, ao contrário acaba por se constituir em desagradável exercício de coerção, momento em que melhor se evidenciam o autoritarismo e a extemporaneidade que vêm marcando boa parte do nosso sistema escolar. E é nesse momento que se anulam as possibilidades de fruição da leitura.
ROCCO, 1992, p.41.
O texto sugere que a escola desenvolva, no aluno, o hábito da leitura de textos
- funcionais, para maior aprofundamento do conhecimento de vocabulário e regras da língua.
- informacionais, para que o acúmulo de dados sobre generalidades seja mais eficiente.
- ficcionais, para que o exercício se configure em prazer e fruição.
- coercitivos, para evidenciar o autoritarismo e a extemporaneidade.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
O texto defende que a escola deve promover o hábito de leitura de textos ficcionais para que a prática se transforme em fonte de prazer e fruição. Ao distinguir leituras informativas e funcionais daquela voltada ao produto ficcional, o autor mostra que a experiência literária deveria gerar prazer, mas é frequentemente convertida em exercício coercitivo que anula a fruição.
Fomentar a leitura de obras de ficção exige oferecer momentos de leitura autônoma, escolhas significativas e propostas que valorizem o envolvimento estético do aluno. Assim, a escola cria condições afetivas e cognitivas para que o leitor experimente satisfação, não obrigação, e consolide os hábitos leitores.
Priorizar a fruição dos textos ficcionais também desenvolve interpretação, empatia e imaginação, reforçando o gosto pela leitura a longo prazo.
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