Questão FC559085
Texto O eixo da Análise Linguística/Semiótica envolve os procedimentos e estratégias (meta)cognitivas de análise e avaliação consciente durante os processos de leitura e de produçã
Interpretação de Textos (Compreensão)
CEV UECE · 2024
Texto
O eixo da Análise Linguística/Semiótica envolve os procedimentos e estratégias (meta)cognitivas de análise e avaliação consciente durante os processos de leitura e de produção de textos (orais, escritos e multissemióticos) das materialidades dos textos, responsáveis por seus efeitos de sentido, seja no que se refere às formas de composição dos textos, determinadas pelos gêneros (orais, escritos e multissemióticos) e pela situação de produção, seja no que se refere aos estilos adotados nos textos com forte impacto nos efeitos de sentido. Assim, no que diz respeito à linguagem verbal oral e escrita, a forma de composição dos textos diz respeito à coesão, à coerência e organização da progressão temática dos textos, influenciada pela organização típica (forma de composição) do gênero em questão. No caso de textos orais, essa análise envolverá também os elementos próprios da fala como ritmo, altura, intensidade, clareza de articulação, variedade linguística adotada, estilização etc., assim como os elementos paralinguísticos e cinésicos – postura, expressão facial, gestualidade etc. No que tange ao estilo, serão levadas em conta as escolhas do léxico e de variedades linguísticas ou estilização e alguns mecanismos sintáticos e morfológicos, de acordo com a situação de produção, a forma e o estilo de gênero. Já no que diz respeito aos textos multissemióticos, a análise levará em conta as formas de composição e estilo de cada uma das linguagens que os integram, tais como plano/ângulo/lado, figura/fundo, profundidade e foco, cor e intensidade nas imagens visuais estáticas acrescendo nas imagens dinâmicas e performances as características de montagem, ritmo, tipo de movimento, duração, distribuição no espaço, sincronização com outras linguagens, complementaridade e interferência etc. ou tais como ritmo, andamento, melodia, harmonia, timbres, instrumentos, sampleamento, na música.
BRASIL, 2017, p. 78-79.
A oralidade, segundo o texto, deverá ser trabalhada a partir
- da observância da fala como uma ação natural humana.
- de comparações com as marcas da escrita.
- da interferência da escrita na oralidade pela variação linguística.
- do propósito comunicativo dos gêneros orais e seus desdobramentos.
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Gabarito
D
Comentário do professor
A alternativa aponta que a oralidade deve ser trabalhada a partir do propósito comunicativo dos gêneros orais e seus desdobramentos. Isso significa partir da intenção comunicativa que orienta escolhas linguísticas e não apenas de traços isolados da fala.
Ao focar no propósito dos gêneros orais, o professor identifica que tipo de enunciado se pretende produzir ou interpretar, o que determina a coerência, a coesão, o vocabulário, a variedade linguística e as estratégias de organização temática.
Os desdobramentos envolvem aspectos prosódicos e não verbais, como ritmo, altura, intensidade, articulação, postura e gestualidade, além de escolhas estilísticas e mecanismos sintáticos. Trabalhar a oralidade a partir desse eixo favorece práticas contextualizadas e avaliativas, voltadas ao uso efetivo da fala em situações sociais reais.
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