Questão FC576191
Com relação ao ensino de português pautado na concepção interacionista da linguagem, identifique como verdadeiras ( V) ou falsas ( F) as seguintes afirmativas: ( ) As práticas de e
Semântica
NC UFPR (FUNPAR) · 2019
Com relação ao ensino de português pautado na concepção interacionista da linguagem, identifique como verdadeiras ( V) ou falsas ( F) as seguintes afirmativas:
( ) As práticas de ensino da língua que a vinculam às circunstâncias concretas e variadas de sua atualização são evidenciadas no estudo das regularidades de seu uso, na produção e interpretação dos discursos.
( ) O trabalho didático com os gêneros textuais de diferentes esferas de circulação implica o reconhecimento do papel central do texto como instrumento de trabalho na sala de aula.
( ) O estudo dos recursos linguísticos nessa concepção é realizado por meio de questões metalinguísticas de definição e classificação, para que o aluno reconheça as unidades da língua.
( ) As práticas discursivas vão sendo desenvolvidas ao longo do ensino e aprendizagem da língua a partir de uma distribuição e complexidade gradativas do estudo dos gêneros textuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
- F – V – F – V.
- V – F – V – F.
- F – F – V – V.
- V – V – V – F.
- V – V – F – V.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
A sequência correta é V – V – F – V. A concepção interacionista entende a língua como prática social: ensina-se a partir das circunstâncias concretas de uso, observando regularidades na produção e interpretação dos discursos e valorizando contextos comunicativos reais.
Trabalhar gêneros textuais de diferentes esferas implica colocar o texto como instrumento central na sala de aula, pois é por meio de textos autênticos que se exploram funções, destinatários, adequação e variações de registro.
O desenvolvimento das competências discursivas ocorre de modo progressivo: as práticas discursivas são organizadas em níveis de complexidade e circulação, permitindo evolução gradativa das atividades e do domínio dos gêneros.
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