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Questão FC576199

3. E qual seria a solução? Proibir a internet?

Semântica

NC UFPR (FUNPAR) · 2019

O texto a seguir contém trechos de uma entrevista dada pelo americano Mark Bauerlein para a Revista Superinteressante (https://super.abril.com.br/tecnologia/a-internet-nos-deixa-estupidos-entrevista-com-mark-bauerlein/).

Numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas.

1. Como a internet piora a inteligência dos jovens?

2. Mas a web não pode ser útil para o conhecimento?

3. E qual seria a solução? Proibir a internet?

(  ) Eu me refiro principalmente a 4 elementos: curiosidade intelectual, conhecimento histórico, consciência cívica e hábitos de leitura. Os jovens têm lido cada vez menos nos EUA.

(  ) De forma nenhuma. O problema não é a tecnologia, e sim como a pessoa a utiliza. O desafio é quebrar o domínio de redes de relacionamento.

(  ) Poderia, mas os garotos não se importam com essas coisas. Eles não visitam um site de um grande museu para ver as pinturas. Preferem visitar seu perfil pessoal na internet ou fazer upload das fotos da última festa, ou escrever em seu blog como odeiam a escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo.

  1. 1 – 3 – 2.
  2. 3 – 1 – 2.
  3. 2 – 1 – 3.
  4. 1 – 2 – 3.
  5. 3 – 2 – 1.
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Gabarito

A

Comentário do professor

Pergunta 1: corresponde ao trecho que afirma: “Eu me refiro principalmente a 4 elementos: curiosidade intelectual, conhecimento histórico, consciência cívica e hábitos de leitura. Os jovens têm lido cada vez menos nos EUA.”
Essa passagem explica o modo como a internet prejudica a inteligência: atinge a curiosidade, o acervo histórico, a consciência cívica e, sobretudo, os hábitos de leitura, reduzindo práticas disciplinares de estudo e aprofundamento.

Pergunta 2: corresponde ao trecho “Poderia, mas os garotos não se importam com essas coisas...”
Ali se responde que a web tem potencial informativo, porém os jovens a usam para entretenimento e perfis pessoais, não para visitar museus ou buscar conhecimento, o que impede sua função educativa.

Pergunta 3: corresponde ao trecho “De forma nenhuma. O problema não é a tecnologia, e sim como a pessoa a utiliza. O desafio é quebrar o domínio de redes de relacionamento.”
A solução proposta não é proibir a internet, mas mudar usos e reduzir o predomínio das redes sociais na formação dos jovens.

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