Questão FC586497
Throughout the History of language teaching, different methods were believed to be ideal for students’ language development. The audiolingual and the grammar-translation methods ar
Questões Interdisciplinares de Inglês
Instituto AOCP · 2025
Throughout the History of language teaching, different methods were believed to be ideal for students’ language development. The audiolingual and the grammar-translation methods are two known examples. However, Kumaravadivelu (1994) argues in favor of the postmethod condition, which implies that
- a new method should be developed to account for the technological era we live in.
- teachers are not simply consumers of knowledge produced by theorists.
- the grammar-translation method can be effective
- there is a need to focus on communication in language teaching.
- audiolingualism should be mixed with grammar-translation.
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Gabarito
B
Comentário do professor
Condição pós-método (Kumaravadivelu) sustenta que os professores não são meros consumidores do conhecimento produzido por teóricos. Isso significa reconhecer a autonomia do professor como agente que pensa, decide e adapta práticas conforme o contexto.
O professor atua como tomador de decisões pedagógicas: seleciona e combina técnicas, adapta materiais e ajusta objetivos de acordo com a realidade da sala de aula. A contextualização é central; soluções prontas não servem para todos os contextos.
Além disso, o docente desenvolve prática reflexiva e produz conhecimento pedagógico a partir da experiência, validando e reformulando estratégias com base em resultados e necessidades dos alunos.
Em resumo, a condição pós-método valoriza a profissionalidade e a criatividade do professor, que deixa de ser consumidor passivo para ser autor e investigador de sua própria prática.
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