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Questão FC589992

O professor Emerson Ribeiro do Departamento de Geociências do Curso de Geografia da Universidade Regional do Cariri, em seu “Livro Arte e Criatividade em Geografia: Práticas Pedagó

Geografia dos Estados

CEV URCA · 2017

O professor Emerson Ribeiro do Departamento de Geociências do Curso de Geografia da Universidade Regional do Cariri, em seu “Livro Arte e Criatividade em Geografia: Práticas Pedagógicas em Instalações Geográficas”, passa uma mensagem da importância do papel dos professores e a relevância da Geografia no contexto da formação cidadã. Quando o autor enfatiza a formação cidadã o mesmo se enquadra na:

  1. Escola sem Partido, que preza pelo fim da politicagem nas escolas públicas e privadas, eliminando assim a alienação escolar;
  2. Escola sem Mordaça, pois quando valoriza o papel do professor na formação cidadã do educando, está valorizando o compromisso à liberdade e a autonomia que o professor deve ter em sala de aula;
  3. Escola sem Censura, pois ao pensar a formação cidadã do aluno sem a intervenção do professor o aluno terá mais liberdade de escolhas na vida;
  4. Escola Laica, onde a religião é matéria de ensino e coadjuvante de outras matérias. Pois ser cidadão sem formação Religiosa é impossível;
  5. Escola Nova, onde após a lei de reforma do ensino médio, fortaleceu as ciências sociais na formação dos jovens educandos, garantindo assim uma formação cidadã.
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Gabarito

B

Comentário do professor

Escola sem Mordaça defende a autonomia e a liberdade de ensino do professor, entendendo que a formação do aluno para a cidadania exige espaço para debate, pluralidade de perspectivas e posicionamento crítico.

Ao valorizar a formação cidadã, o autor realça o papel ativo do professor em provocar reflexões sobre o espaço, as relações sociais e as injustiças, competências que não se desenvolvem sem liberdade e responsabilidade pedagógica.

Na prática, isso implica metodologias dialógicas, análise crítica de fontes e incentivo ao pensamento autônomo, atitudes que caracterizam uma escola que confia no docente como mediador do conhecimento e da participação social.

Portanto, a ênfase na formação cidadã legitima a concepção de Escola sem Mordaça, por reconhecer a necessária liberdade docente para formar cidadãos críticos e atuantes.

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