Questão FC693399
Nas considerações finais de seu artigo, Silva, Bonin e Garrote (2023) perguntam: “Quais são os elementos da cultura digital que contribuem para a reflexão e criticidade dos estudan
Conceitos iniciais de Filosofia
VUNESP · 2025
Nas considerações finais de seu artigo, Silva, Bonin e Garrote (2023) perguntam: “Quais são os elementos da cultura digital que contribuem para a reflexão e criticidade dos estudantes no ensino da Filosofia no Ensino Médio?” Acrescentando que, segundo várias pesquisas analisadas, [...] “os recursos digitais são potencializados para engajar os estudantes do ensino médio e promover reflexão crítica na disciplina de Filosofia”.
Além dos recursos digitais, o artigo aponta a relevância de
- mobilizar os estudantes para a análise e a reflexão crítica.
- privilegiar o estudo de autores em vez de problemas filosóficos.
- ler os textos na língua original para preservar o rigor analítico.
- ressaltar o papel do professor como porta-voz dos clássicos.
- consultar às fontes primárias dos textos filosóficos citados.
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Gabarito
A
Comentário do professor
A alternativa A está correta: o artigo aponta a importância de mobilizar os estudantes para a análise e a reflexão crítica.
Os recursos digitais funcionam como estímulo, mas não substituem a necessidade de desenvolver habilidades interpretativas. É preciso mobilizar os alunos para exercitar a análise dos problemas, comparar argumentos e avaliar evidências, promovendo genuína reflexão crítica.
Na prática, isso implica propostas que exijam problematização, produção de argumentos, debate e articulação com o cotidiano dos estudantes. O professor atua como mediador que orienta a construção do pensamento, não apenas como transmissor.
Assim, a mobilização para analisar e refletir garante que o uso de tecnologias resulte em aprendizagem filosófica autônoma e crítica.
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