Questão FC693422
Madalena Silva, Joel Bonin e Ramón Garrote, no artigo “Elementos da cultura digital para o ensino de Filosofia no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?”, defendem que “(...) os e
Conceitos iniciais de Filosofia
VUNESP · 2025
Madalena Silva, Joel Bonin e Ramón Garrote, no artigo “Elementos da cultura digital para o ensino de Filosofia no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?”, defendem que “(...) os elementos da cultura digital podem ser usados como ferramentas pedagógicas para o engajamento dos estudantes no ensino da Filosofia”.
De acordo com os autores, o uso de tecnologias educacionais visa à
- promoção de ações educativas em experiências com sentido e significado.
- transferência da centralidade do ensino filosófico para os recursos técnicos.
- substituição do conteúdo filosófico tradicional por temas de cultura digital.
- ampliação da carga horária para o uso de equipamentos digitais em sala de aula.
- padronização de metodologias baseadas em plataformas tecnológicas.
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Gabarito
A
Comentário do professor
A alternativa indica que o uso de tecnologias educacionais visa à promoção de ações educativas voltadas para experiências com sentido e significado.
Isso significa pensar os recursos digitais como instrumentos que aproximam o conteúdo da realidade dos estudantes, favorecendo a contextualização e o engajamento. Cultura digital oferece multimodalidade (texto, imagem, vídeo, interação) que facilita a problematização, o diálogo e a produção de sentido.
Em Filosofia, tal abordagem potencializa a capacidade dos alunos de argumentar, refletir criticamente e aplicar conceitos a situações concretas. As tecnologias atuam como mediadoras pedagógicas: não substituem o conteúdo, mas permitem aprendizagens mais ativas, colaborativas e significativas.
Portanto, o objetivo é construir práticas educativas que tenham relevância para os alunos, promovendo compreensão e uso dos saberes em contextos reais.
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