Questão FC693494
Francis Bacon é considerado, juntamente com Descartes, um dos iniciadores do pensamento moderno, por sua defesa do método experimental contra a ciência teórica e especulativa cláss
Filosofia Moderna
VUNESP · 2023
Francis Bacon é considerado, juntamente com Descartes, um dos iniciadores do pensamento moderno, por sua defesa do método experimental contra a ciência teórica e especulativa clássica, por sua rejeição da escolástica, bem como por sua concepção de um pensamento crítico e do progresso da ciência e da técnica. Embora não tenha sido um cientista, Bacon teve grande influência enquanto defensor de uma determinada concepção de método científico que valoriza a experiência e a experimentação. A Royal Society considerou-o um de seus inspiradores, e Kant dedicou-lhe a Crítica da razão pura.
(Danilo Marcondes. Iniciação à história da Filosofia:
dos pré-socráticos a Wittgenstein, 2010. Adaptado)
O método desenvolvido por Bacon e a Crítica kantiana mencionada convergem ao chamar a atenção para a constatação
- do objetivo da razão de dominar a natureza.
- de limites nas operações adequadas para o conhecimento.
- da superioridade das sensações na descoberta de verdades.
- da importância de investigar a existência de Deus.
- de questionamentos na elaboração de experiências.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
Bacon defendeu o papel central da experiência e das sensações no processo de investigação: só a observação sistemática e o experimento permitiriam descobrir fatos e formular leis, afastando-se da especulação escolástica.
Kant, na Crítica da razão pura, também destaca que o conhecimento empírico depende de dados sensíveis: sem sensações não há matéria para o entendimento operar. Entretanto, Kant acrescenta que essas sensações são estruturadas por formas e categorias a priori, que tornam possível a ciência.
Assim, ambos convergem ao reconhecer a importância das sensações na descoberta de verdades empíricas: Bacon enfatiza sua primazia metodológica; Kant reconhece sua necessidade dentro da constituição do conhecimento.
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