Questão FC693924
Segundo os autores, qual é a posição mais tradicional e defendida por boa parte da pesquisa evangélica quanto à autoria paulina?
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VUNESP · 2025
As epístolas paulinas constituem um dos principais corpos literários do Novo Testamento. Carson, Moo e Morris analisam cuidadosamente a autoria, a datação, o contexto e a estrutura de cada uma das cartas atribuídas ao apóstolo Paulo, reconhecendo tanto a autenticidade das cartas principais quanto os debates acadêmicos em torno das chamadas “epístolas disputadas”.
Segundo os autores, qual é a posição mais tradicional e defendida por boa parte da pesquisa evangélica quanto à autoria paulina?
- Paulo escreveu as epístolas atribuídas a ele, com variações de estilo explicáveis por circunstâncias pessoais e uso de secretários (amanuenses).
- Nenhuma das epístolas é considerada verdadeiramente paulina, pois a crítica interna demonstra profundas divergências teológicas.
- As cartas paulinas devem ser consideradas produto coletivo das comunidades, tendo Paulo apenas como figura simbólica editorial.
- As epístolas pastorais (1 Timóteo, 2 Timóteo e Tito) são unanimemente rejeitadas pelos estudiosos conservadores como não paulinas.
- Apenas Romanos, Gálatas e 1 Coríntios são aceitas como autênticas entre os estudiosos, sendo as demais consideradas pseudepígrafos.
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Gabarito
A
Comentário do professor
A alternativa afirma que Paulo é o autor das cartas que lhe são atribuídas, com diferenças estilísticas explicadas por circunstâncias pessoais e pelo uso de amanuenses.
Isso significa que variações de vocabulário e estilo não invalidam a autoria. As cartas foram escritas em contextos diferentes, para públicos diversos e com objetivos teológicos variados, o que naturalmente altera a expressão linguística.
Além disso, o recurso a amanuenses, escreventes que transcreviam ou redigiam sob orientação, explica mudanças de estilo sem negar a responsabilidade e o teor paulino.
Portanto, a posição tradicional evangélica reconhece Paulo como autor, aceitando explicações contextuais e técnicas para as diferenças textuais.
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