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Questão FC699461

Lea el siguiente texto y responda la cuestion. Más de la mitad de la población mundial es bilingüe o multilingüe en cierta medida. Por ello, el estudio del bilingüismo ha experimen

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VUNESP · 2025

Lea el siguiente texto y responda la cuestion.

Más de la mitad de la población mundial es bilingüe o multilingüe en cierta medida. Por ello, el estudio del bilingüismo ha experimentado un notable aumento de interés en las últimas décadasa, favoreciendo el incremento del número de estudios que buscan entender su impacto en el cerebro humano. Algunos autores defienden que los bilingües son aquellas personas que emplean dos o más idiomas en su vida cotidianab. Sin embargo, esta definición se torna compleja si consideramos que los individuos bilingües pueden presentar diferentes niveles lingüísticos al utilizar sus idiomas con propósitos diversos y en distintos ámbitos de la vida. Un factor especialmente relevante a la hora de definir el tipo de bilingüismo es la edad de adquisición del segundo idioma. La teoría del período crítico sugiere que hay un tiempo óptimo para aprender otros idiomas y que la plasticidad cerebral disminuye con la edad. Así, a los bilingües nativos se les suelen identificar habilidades lingüísticas equiparables en ambos idiomase. Por otro lado, los bilingües tardíos, es decir, las personas que aprenden un nuevo idioma en la etapa adulta, suelen presentar peor nivel lingüístico en aspectos como la fonología y la gramática.

 

El bilingüismo implica una reorganización de redes neuronales específicas en el cerebroc para procesar y gestionar dos sistemas lingüísticos de manera eficiente. Estudios que investigan la plasticidad cerebral asociada al bilingüismod muestran que el cerebro de los bilingües es diferente tanto a nivel estructural como funcional del cerebro de monolingües. Por ejemplo, se ha observado una mayor densidad de materia gris en áreas cerebrales relevantes para el lenguaje así como una mayor eficiencia en la conectividad neuronal debido a una mayor densidad de materia blanca en los circuitos relacionados con el lenguaje en bilingües nativos. Además, en adultos bilingües se ha registrado un aumento en la densidad de materia gris en regiones asociadas con el control ejecutivo, como la corteza prefrontal.

 

(Disponible en: https://www.unir.net. Adaptado)

 

Un ejemplo de Objeto Indirecto es el que se encuentra inserto en el fragmento

  1. “… el estudio del bilingüismo ha experimentado un notable aumento de interés en las últimas décadas…”.
  2. “Algunos autores defienden que los bilingües son aquellas personas que emplean dos o más idiomas en su vida cotidiana”.
  3. “El bilingüismo implica una reorganización de redes neuronales específicas en el cerebro…”.
  4. “Estudios que investigan la plasticidad cerebral asociada al bilingüismo…”.
  5. “… a los bilingües nativos se les suelen identificar habilidades lingüísticas equiparables en ambos idiomas”.
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Gabarito

Errado

Comentário do professor

Na frase apresentada, “a los bilingües nativos” é o Objeto Indirecto. Perguntando “a quem?” em relação ao verbo, obtemos essa expressão: identifica-se habilidades a quem? — resposta: a los bilingües nativos.

O pronome átono les anteposto (se les suelen identificar) marca o objeto indirecto cliticamente e concorda com a expressão nominal que o especifica. O grupo nominal que funciona como Objeto Directo é “habilidades lingüísticas equiparables”, pois é o elemento diretamente afetado pela ação de identificar.

Estruturalmente, trata‑se de uma construção com se impessoal/recíproca em que o Objeto Indirecto indica a pessoa beneficiária/afectada da ação e pode aparecer acompanhado pelo pronome átono para reforço ou clarificação.

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