Questão FC699481
Lea el siguiente texto y responda la cuestione En la intersección entre la educación y la tecnología, la Inteligencia Artificial (IA) emerge como un catalizador de cambio, desbloqu
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VUNESP · 2024
Lea el siguiente texto y responda la cuestione
En la intersección entre la educación y la tecnología, la Inteligencia Artificial (IA) emerge como un catalizador de cambio, desbloqueando un potencial educativo sin precedentes. Según la UNESCO, la IA puede transformar profundamente el sector educativo, desde la gestión hasta las metodologías de enseñanza, siempre que se utilice de manera responsable y ética.
En la actualidad, la IA dentro del ámbito educativo está aún en exploración de su potencial total, no obstante, su presencia es innegable. Se manifiesta en chatbots de asistencia para los estudiantes las 24 horas del día, automatización de tareas administrativas para docentes y sistemas en línea para aprendizaje. La tecnología ha comenzado a facilitar la gestión educativa, mejorando la eficiencia de los sistemas de gestión del aprendizaje. Asimismo, está permitiendo realizar un seguimiento del rendimiento de los estudiantes en tiempo real y personalizar los planes de estudio.
La tecnología está jugando un rol crucial para enfrentar la crisis de aprendizajes, en especial de las habilidades fundacionales como lengua y matemáticas. También se están desarrollando proyectos que unen la IA con juegos de realidad virtual para mejorar la lectoescritura en niñas y niños con dislexia, lo que a su vez tiene un impacto en la inclusión educativa. Y avanzan iniciativas que promueven el aprendizaje de lenguas originarias como quechua gracias a bots conversacionales y a recursos educativos digitales.
El uso de Inteligencia Artificial también tiene la capacidad de transformar los sistemas de evaluaciones hacia uno más personalizado, en el que el estudiante pueda realizar una autoevaluación y que el sistema le devuelva información al instante sobre qué contenidos necesita fortalecer y dónde encontrar material para lograrlo.
El verdadero desafío no reside en la tecnología, sino en los problemas más profundos que aquejan a los sistemas educativos. La baja calidad y la alta inequidad son obstáculos críticos que deben abordarse.
(https://blogs.iadb.org/educacion/es/inteligencia-artificial-educacion/. Adaptado)
El uso de ‘asimismo’, al final del segundo párrafo le permite al autor
- comparar entre tecnología y gestión de aprendizaje.
- explicar con mayor detalle qué se entiende por gestión del aprendizaje.
- cuestionar la forma como se mide el rendimiento estudiantil.
- destacar la importancia de los planes de estudio.
- agregar una información positiva respecto a la tecnología.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
«Asimismo» funciona como conector de adición que relaciona el contenido anterior con una nueva aportación. Ao colocá‑lo al final del segundo párrafo, o autor sinaliza que vai acrescentar outra ideia no mesmo sentido, ampliando os benefícios já apresentados.
Em termos práticos, o vocábulo indica continuidade e reforço: depois de falar sobre chatbots, automação e personalização, o texto prossegue apresentando mais efeitos positivos da tecnologia na educação. Assim, «asimismo» permite agregar uma informação favorável e manter a coesão entre parágrafos, orientando o leitor a interpretar a nova sentença como complemento positivo do que veio antes.
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