Questão FC699590
In current educational practice, the term “assessment” refers to a continuing process that encompasses a wide range of methodological possibilities. Whenever a student responds to
Interpretação de Textos (Understanding)
VUNESP · 2025
In current educational practice, the term “assessment” refers to a continuing process that encompasses a wide range of methodological possibilities. Whenever a student responds to a question, offers a comment, or tries a new word, the teacher subconsciously appraises the student’s performance. Written work—from a simple phrase to a formal essay—is a performance that ultimately is “judged” by self, teacher, and possibly other students. Reading and listening activities usually require some sort of productive performance that the teacher observes and then implicitly appraises. A good teacher never ceases to assess students, whether those assessments are incidental or intended.
(BROWN, H .Douglas. Principles of language learning and teaching. 5th ed. Longman, 2000. Adaptado)
According to Brown, assessment in educational practice
- includes informal learning evaluation procedures.
- depends on pre-determined techniques to measure students’ knowledge.
- must have a written component that documents the learning.
- refers exclusively to teacher’s classroom observations.
- should come with praising comments by the teacher.
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Gabarito
A
Comentário do professor
De acordo com Brown, o termo assessment na prática educacional designa um processo contínuo que abrange variadas possibilidades metodológicas, o que implica que inclui procedimentos informais de avaliação da aprendizagem.
O autor ilustra isso quando diz que, sempre que um aluno responde a uma pergunta, faz um comentário ou experimenta uma palavra nova, o professor subconscientemente avalia seu desempenho. Essas ações cotidianas são momentos de avaliação.
Trabalhos escritos, atividades de leitura e audição também geram desempenhos observáveis que podem ser julgados pelo próprio aluno, pelo professor ou por colegas, muitas vezes de forma implícita.
Portanto, a avaliação não se restringe a provas formais; ela inclui procedimentos informais e incidentais que fazem parte da rotina da sala de aula, confirmando a afirmação da alternativa.
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